嵌套 思维导图_课文太长背不下来？试试思维导图吧

开学不久，不少孩子就被背诵课文的作业虐哭了。 之前我也分享过用气泡图背古诗的方法(见《孩子背古诗很快，再画思维导图岂不是浪费时间》)，可是如果碰到长篇的古诗或者课文，仅仅画气泡图就不管用了。 我们会发现，如果一首诗从4句增加到32句，背诵难度好像增加了100倍，孩子很难顺畅地背下来。 这是因为，当需要背的内容只是二十来字的时候，完全可以仅凭机械记忆背下来。甚至记性好的孩子读上三五遍就搞定了。 然而，当篇幅增加到32句的时候，仅靠机械记忆就搞不定了。 这跟我们很容易记住11位的电话号码，而突破100位的数字很难被记住是一个道理。 这时，必须下点儿额外的功夫才行。

长诗

《春江花月夜》就是一首32句的长诗。我之所以选择了这首诗，是因为课群里有妈妈求助，说老师布置了背诵，而孩子又无论如何背不下来。

春江花月夜

作者：张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

老实说，看到三四年级的小学生要做这样的作业，我会觉得有点儿吃惊。不过，同时我也知道“老师永远是对的”。一旦我们质疑老师所布置任务的合理性，那么就意味着孩子也会抗拒这项任务，完成的时候更不情不愿。 这时候更聪(wu)明(nai)的做法是，想办法帮孩子完成得轻松一些，比如画这样一张图。

左侧，我先根据含义将整首诗分为了5部分，相当于对古诗进行分段；右侧则用一张流程图整理作者的写作顺序，概括每一段的主要内容。 为了标明诗句与流程图之间的关系，我用大括号把每一个段落与流程框连在一起。 当然，如果在跟孩子讲解的时候，就可以一边画一边讲啦。 这首《春江花月夜》是一首典型的“借景抒情”的诗。我们可以看到，作者先描绘了一幅月夜美景，然后睹物(江月)思人。其中的第二段就起到了承上启下的作用，非常重要。

在这儿，我嵌套了一个子流程图，提醒孩子注意作者怎样从描述景色，进而描述观景的人，再感慨时间一去不复返；此外还标注了这一段的作用——它是衔接下文的过渡段。 接下来的三段都讲“离愁”，每一段又有不同的作用：第三段是综述，而四、五段则分别描述了思妇与游子的离愁。 当我们把诗词的结构、内容帮助孩子分析透彻之后，就可以让小朋友分段背诵了——先化整为零，再合为一个整体，而不会出现混乱。

现代诗/文

如果说古诗对于孩子们而言，困难的是在理解字词句的基础上背诵，那么现代文的背诵难点则在于文字量更多。因此，分析结构、抓关键词就变得特别重要。

这篇课文同样来自课群，家长求助如何背诵。 从这首诗我们也能感受到，由于诗歌体裁的特殊性，语言、文字上更为松散，背诵难度反而更大。 因此，我们需要帮助孩子做点儿功课，弄清楚诗人到底想表达什么。

这张括号图由两部分组成，左边分析的是诗人想要表达什么，同时也是对这首诗结构的划分。 诗人用诗的语言阐述了老师做了了什么，以及是如何做的；因此第一部分相当于讲老师工作的意义，第二部分则是老师工作的方式及内容。 接下来可以进一步分析，老师工作的意义有两个层面，首先是对学生的价值，其次是对于时代进步的价值；同样，老师所做的事儿也可以如法炮制，继续划分。 当把结构拆分清楚之后，就可以再次对照诗句，引导孩子找一找有哪些关键词表达了这些情怀。这些关键词也就构成了右侧的第二张括号图。 当我们帮助孩子把这些关键词整理出来的时候，仿佛给这些字词打上了高光(HighLight)，它们就变成了记忆线索，跟课文结构形成呼应，帮助孩子提纲挈领、更快地背诵。

看图不如画图

刚刚我举了两个例子，来说明如何帮助孩子在背诵之前做一点儿功课。 有时候学员家长会感慨：老师你画得真好，能不能帮我们分析一下我们要背的课文？ 事实上，如果我画了，那么最大的受益人就是我，而不是孩子。 因此，尽管现在市面上不乏诸如“思维导图背古诗”之类的书，我从不会建议家长去买——养分都让写书、编书的人吸收了，小读者只是看热闹罢了。 同样，如果大家在辅导孩子功课的时候用到画图的方法，一定要让小朋友充分参与进来才好。 当然，我们可以先做一点儿功课，比如先查点儿资料，试着画个草图。而在指导孩子的时候，则要慢一点儿，等孩子跟上我们分析的思路，让小家伙开动脑筋。 不要担心分析得不对，或者画得不标准，事实上，当我们尝试着把思路呈现在纸上的时候，想法就会变得更清晰。 在此基础上，不仅背诵会变得容易许多，而且记忆也会更牢固，不容易遗忘。 我们弄懂了没用，只有孩子们掌握了方法，才达到了目标啊！ 相关阅读： 对标高考不超纲，听王芳讲小古文 写写画画，让开学收心不再难 不一样的暑假： 画12张思维导图，精读4本书，逛故宫看大怪兽 语文中了阅读魔咒？或许孩子只差这4个方法