java派生类属例子_相关类属和派生类属到底怎么区分？

最近好多童鞋在群里问到奥苏贝尔的类属学习，学了平行四边形再学菱形、学了杠杆再学滑轮，为什么是相关类属？这些题每年都有好多来问的，这次统一写出来，希望能帮到有迷惑的童鞋。

奥苏贝尔的下位学习中，相关类属和派生类属到底怎么区分？有童鞋采用记例子的办法，学了平行四边形再学长方形是派生类属，学了平行四边形再学菱形是相关类属。真是这样吗？那学了平行四边形再学正方形是什么呢？

死记例子当然不靠谱！例子成千上万，你能全背下来？只有彻底吃透了知识点，才能以不变应万变。那么到底怎样区分呢？

首先要明白，不管相关还是派生，反正它们都是下位学习，新知识是从属于之前旧知识的，比如，菱形、正方形、长方形，它们都属于平行四边形。

其次，相关和派生的区别在于现在的学习有没有让之前的旧知识发生变化，判断标准其实很简单，就是看看旧知识变了没，变了就选相关，没变就选派生。

比如先看这个题：

旧知识是“挂国旗是爱国行动”，以前知道挂国旗是爱国行动，那么我就知道在家挂国旗、在单位挂国旗都是爱国行动，这是派生类属，“爱国行动”的内容没发生任何变化 。现在我学习了“保护能源是爱国行动”，这让“爱国行动”的内容变丰富了——原来除了挂国旗，保护能源也是爱国行动啊！旧知识发生了变化 ，所以选相关。

接着再看这题：

以前只知道平行四边形是两对边平行且相等的图形，现在学了菱形才知道，原来平行四边形四边相等也可以啊，学习菱形使之前平行四边形的概念发生了变化，故是相关类属。

最后来考考大家：学生已知“平行四边形”的概念，老师告诉同学们长方形、正方形、菱形都是两对边平行且相等的图形，所以他们都是平行四边形。这种学习属于什么呢？大家来做做看，之后我会在留言告诉大家答案。