认识计算机课交流讨论,第一课 认识计算机

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1、第一课 理解计算机一、教学目标1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称；2、了解计算机的用途；3、了解计算机的使用规范。二、教学重、难点1、教学重点理解计算机的四大组成部分；了解计算机的用途和使用规范。2、教学难点计算机的用途和使用规范。三、教具PPT、计算机机房四、板书设计第一课理解计算机1、计算机的组成主机、显示器、键盘和鼠标2、计算机的用途3、计算机的使用规范五、教学过程(一)导入新学期开学了，老师要为大家介绍一个新朋友，请同学们猜一下这个谜语，看看我们的这个新朋友是谁？方方正正两个盒；不会说话会计算；不会想来却有脑；少了电源就睡觉；没有鼠标受不了；谜底：计算机在现代。

2、社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。从今天开始，就正式开始接触我们的这位朋友。(二)新课讲授1、计算机的组成我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成。(以多媒体课件和实际设备辅助讲解)(1)显示器。(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰很多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。(2)主机。(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了很多设备，计算机正是靠着这些设备。

3、来完成各项工作的。(3)鼠标。(板书：鼠标)鼠标是用来操作计算机实行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。(4)键盘。(板书：键盘)键盘能够协助我们输入一些文字、命令，或者能够在某些时候代替鼠标工作。它的按键很多，要准确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。巩固练习(观看大屏幕)。比比看谁最先叫出它们的名字来？我出示图片，同学们说出它们的名字来，并结合你面前的计算机实物验证一下是否理解它们，是否准确的能叫出它们的名字来。(指生回答。对回答流畅的同学，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻的同学充当小老师，全班同学做。

4、裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的理解。)2、计算机的用途以小组合作的方式思考并讨论计算机的用途，教师以表格的方式记录小组回答的情况。教师总结各小组的回答情况，并对各小组的回答情况作评价。小结：计算机是上个世纪最伟大的发明之一，它的出现大大促动了人类的文明水准，是人类发展史上的里程碑。现今，它的用途也越来越广泛，例如：在交通、通信、银行、医疗等很多方面。计算机已经成为了高科技的代名词。所以，作为现代青年，你不会电脑，你就是一个不合格的社会接班人。3、计算机的使用规范计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要了解计算机的使用规范。只有爱护并准确使用计算机，它才能协助我们很好的学习和工作。提问：你认为在使用计算机使应该特别注意哪些问题？总结学生的回答，并讲解计算机的使用规范。(1)道德规范按机房要求使用公共计算机不使用盗版软件拒绝不健康和有害的信息(2)安全要求不在计算机旁边嬉戏打闹未经允许不随便开关、重启计算机不带电插拔计算机的各种插头接口不将磁铁靠近计算机(3)卫生要求保持计算机清洁卫生，不乱丢废弃物不在机房内喝水，吃东西不用手触摸显示器屏幕(三)课堂小结让学生说一说：该节课你学到了什么？教师总结并补充学生的回答，强调这节课的重点内容。六、教学反思。