如何打乱word题目顺序_优秀小学教师指导你该如何复习一年级语文考试！

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众所周知，复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对所学知识的正确理解和灵活运用。下面我就从复习内容和复习方法两个方面谈谈我在低年级语文复习时的一些做法：

一、复习内容：

1.牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否，另外，一年级要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读，尽量能够默写声母表与韵母表。二年级还要求会按顺序默写大小写字母表。

(考题形式多为：给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。)

2.掌握课文中要求会认的生字。

(题目多以词语连线或给生字找朋友形式出现。)

3.正确书写本册要求会写的生字及词语。

要求：笔画到位、书写正确规范，组词不用错别字。一年级组词时要注意教给他们组词是要写词语，而不是一个字。

(题型主要有：看拼音写汉字、形近字组词、多音字组词、按部首写字、换偏旁写字，一年级做得比较多的还有加一加、减一减、变一变，或者是加一笔、减一笔变新字，改错别字等。)

4.注意词语的积累运用。

二年级还要注意“的”和“地”区别。

(题型多为补充词语【成语、固定短语】、词语连线、反义词填空为主要考试形式。例：(  )的天气 、  (   )地跑、热得(   )、ABB、AABB、ABAB、ABAC等叠词。)

5.背诵本册要求背的课文，在背诵的基础上正确默写字、词、句。

(题目样式多为按原文填空或补充句子。)

6.能规范正确地写完整的句子，即我们常说的造句。

(题型一般为把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等整理句子、写比较简单的比喻句。)

7.会正确使用标点。

(：“，。？！”。)

8.正确掌握查字典的方法。

(主要是音序查字法、部首查字法。)

9.注意阅读能力的培养。

(低年级一般要求会数句子和自然段，能找出关键词，找出短文的中心句或短文所揭示的道理。)

10.写话练习。

(考试题目多为看图写话或续写诗歌、短文，要求能根据图意或续写要求，比较正确的用文字完整表述出来，能正确使用基本的标点符号。)

下面，我具体讲一讲指导低年级孩子进行扩句和写话的复习方法。

扩句，现在通俗的说法就是“填上适当的词语，使句子表达更具体”，复习时可以先从比较句子入手。

例：

(1)蓝天上飘着白云。

(2)高高的蓝天上飘着几朵白云。

(在这两个句子中，第一个句子只是简单地表达了一个完整的意思，而第二个句子加上了具体的修饰，更清楚表现了天空的景物特点，显然比第一句具体生动。)

接着，我们可以让孩子试着从不同角度来扩充句子。

如“大厅里铺上了(        )大理石，能映出人的倒影来。”

要鼓励孩子发散思维，答案不是唯一的，可以五花八门，如：一块块、黑色的、明亮的、光滑的、明晃晃的、冰冷的、像镜子一样的……

然后引导他总结出把句子写具体的方法。

(1)加上表示数量的词语；(2)加上表示程度、性质、颜色、形状的词语。

再来讲讲关于低年级语文看图写话的方法。看图写话就是根据图画的内容写作文。

首先要让孩子学会看图，看图的方法是：

(1)看“全”，就是统观全画，看图上画了些什么，它们有什么联系；不要遗漏画面的内容。

(如果画的是一件事，就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，从而掌握图画的大概内容。)

(2)看“细”，就是在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么人物、景物、事物。这些人物各自在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步明确图画的主要内容。

(3)看“深”，就是深入理解图画所表示的意思。

(要根据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。)

在“三看”的同时，还应联系图画的题目或其它的文字说明，把图画和文字结合起来看和想，这样就能更好地理解图画的主要内容，写出符合要求的文章来。

其次，写的时候要注意几点：

(1)抓住图的中心意思，结合自己观察到的线索给习作取一个比较合适的题目。

(2)看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等。

(3)看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多在写的过程中，要根据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，注意过度、照应，使文章首尾连贯。

二、复习方法：

低年级以识字为主。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。

复习课文时，先要让孩子们熟读课文，达到能重新背诵的效果。然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”的词语，一定要默写。语文园地也是复习的重点，考试的某些题型就是来自其中。

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