点名册_【名师推介】幸福点名册（九）-CSDN博客

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李瑞红，灵宝市第五小学的语文老师和班主任，身患疾病仍坚持站立授课，关注每一位学生，特别是留守儿童和后进生。她以课题研究提升自身教学能力，通过精心的教学设计和无私的关爱，让教育充满温暖。她的敬业精神和对学生的深深热爱，赢得了师生的尊重和敬佩。

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前言

市五小在实施“幸福力教育”的过程中，在“为每个孩子的幸福人生奠基蓄力”的办学理念的统领下，着眼教师素质提升和学生终身发展，注重有效教研、实施润心德育，成立了以具有教学影响力的优秀青年教师命名的语数英名师工作室、班主任名师工作室及少先队工作室，以课题研究为抓手，深挖教学资源和教师潜力，多渠道开辟教师成长平台，让教师在个人素质和教学能力的提升中享受成长的幸福。 本期隆重推出的“幸福点名册”，将从不同角度展示五小名师的动人风采！

平凡的坚守

——记灵宝市第五小学优秀教师李瑞红老师

李瑞红，灵宝市第五小学六年级语文老师、班主任。曾获灵宝市优秀教师、首届“教学能手”、灵宝市语文优质课一等奖多项荣誉；教学论文获国家级一等奖、辅导学生作文获三门峡市一等奖、辅导学生科技小制作获三门峡市一等奖。连续多年担任六年级语文教师、班主任。

跟李老师说我们的“幸福点名册”要推介她的事迹，她谦和地呵呵一笑，说：“哪有什么感人的事迹，我做的都是平常事。”但是，就是这个平常人所做的平常事，细细盘点，也会让人油然而生敬意——

教师，是站立的职业

有人说“教师，是站立的职业”，但是对她而言“站立”更需要毅力。她的膝盖三年前做过手术，现在每天都要吃药维护，而且不能蹦跳，站立的时间长了也会疼痛。考虑到她的实际情况，夏校长曾经专门给她说：“站的时间长对你腿不好，你就坐着给孩子们上课吧！”但她从来没有坐着上过课，因为在她看来，站着上课才能看到所有的孩子，才能和孩子们进行目光的交流、才能发现课堂上的问题及时矫正、才能让学生与老师的互动交流有情感有温度。不但上课的时候站着，学生做作业的时候她也要来回巡视，她说：“有几个孩子学习有些吃力，做作业的时候需要特别关注。”话语不多，但我们却可以听到她对工作的一丝不苟、对学生的高度负责，她用行动诠释了“站立的职业”的高尚！

偏爱，让教育更温暖

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”她深爱每一个孩子，关心、理解和信任每一个孩子。但在平等对待每个孩子的基础上，她又更加偏爱特殊学生和后进生。

这些年她带的班里总会有几个甚至十几个留守儿童，她知道这些孩子更需要悉心呵护。在他们面前，她更像一个母亲——天冷了，她会及时提醒孩子增加衣物；突然变天，她一进班先逐一摸孩子们的穿的够不够；有的孩子衣着单薄，她会把自己的衣服让孩子先穿着；有的孩子由年迈的爷爷奶奶照顾，她还会做“临时家长”，带孩子上街买厚衣服。有的孩子不舒服，她会及时带去看医生，然后和孩子的监管人联系，孩子什么症状、医生怎么诊断、开了什么药需要怎么吃、吃药期间什么禁忌，她都要一一交代清楚。有的孩子和父母长时间不联系，会出现情绪不稳定、焦躁的情况，她就和孩子的父母沟通，让父母定期和孩子视频；有的孩子没到约定时间就想和父母联系，她会及时给孩子留出时间和空间，让孩子用自己的手机联系父母。学习上，她更是尽心竭力，课上多关注、多鼓励，课下还为他们开小灶、单独辅导。她班里的留守儿童虽没有父母的贴心照顾，但因为她呵护有加，孩子们也能和其他孩子一样阳光、开朗。

她的眼里没有“差生”，即使有的孩子表现不好、成绩落后，她也能发现他们的优点并适时表扬鼓励，使之振奋精神。班里有个孩子李青云，成绩不好，可是特别爱劳动，每次吃完饭总第一个冲进教室洒水、倒垃圾、整理讲桌，她就经常表扬孩子：“青云，老师和同学们谢谢你，你给了我们一个清洁的环境。”孩子听了总是微微一笑，立刻坐得端端正正，她知道，孩子从她的话里获得了“能量”。苏国权在学习上干什么都比别的孩子“慢半拍”，可他特别会和同学交往，班里的孩子都喜欢跟他玩。有时候他还会主动调解同学之间的矛盾，她会笑着竖起大拇指说：“你就像个和平使者呀！”温暖真诚的表扬让孩子渐渐自信起来，学习也慢慢有了进步。

学习，让业务更精进

虽然已有27年教龄，但她依然保持着刚入职的时候的好学的劲头，用她的话说就是“不学习，就怕自己跟不上趟了呢！”

为了提高自己的教学水平，除了经常看书学习、写读书笔记，她还坚持写教学日记，反思自己在教学中的不足；挤出时间观看教学观摩课和专家报告会，借鉴别人的优秀教学方法，充实自己；学校举行的各种活动她也会积极参加，在与同伴的相互交流学习中提高自己。

语文课堂教学也是提升自己的机会。课堂上，她用心带领孩子们走进课文，细细品味字里行间流露的语言之美，一遍又一遍地带领学生品读一幅幅美妙的画面、一个个动人的故事、一首首音韵的小诗；她会根据教材内容，设计语文实践活动，带领孩子们在动手动脑、交流展示的过程中训练听说读写的能力；有时，语文课堂上也会有“插曲”——有时是随着课堂链接的新闻时事、有时是可以给孩子正能量的小故事、有时是一个给人启发的微电影。