java 七巧板油漆问题_《七巧板中的分数问题》评课稿

《七巧板中的分数问题》评课稿

《七巧板中的分数问题》一课是李老师在2018年全国小学数学(人教版)核心素养示范课观摩交流会上呈现的课例。

本课选取的教材内容是人教版五年级下册第六单元最后一道带星的思考题，其目的应使学生在已有的知识结构上构建起知识框架，结合单位“1”、倍数、份数等知识加深对分数意义的理解，即每一个图形占整个正方形面积的几分之几，再利用七巧板的巧妙关系巩固分数加、减法的计算，并能创造性地利用教材，挖掘七巧板与数学(分数)的更多趣味知识，在七巧板中能找到的分数有什么特点？不能找到的分数又是什么原因找不到？通过启发学生进行知识的梳理，引导学生发现分数的分母如果只含有质因数2，就能在七巧板中找到或者表示出来。

为了发现这一秘密，教师在本课的“探究奥秘”环节设计了在七巧板中寻找三个分数，引发学生质疑，从而进一步思索：七巧板中藏着这么多的分数，1/3就真的找不到吗？学生清楚地知道1/3等分数是不能在传统的七巧板中找到的，但世界上的事情往往没有绝对，人永运是改变世界的动力源。教师通过创造一个可以拼成三角形的“七巧板”，轻而易举地解决了这个问题。这一环节大大激发了学生的数学探究欲望，使课堂的空间无限扩张，并将数学思考由课堂引向课外。

整体来观，这堂课有教材，有学生，有平台，有数据，走的是探索路，闯的是创新关，融的是智慧光。本堂课将人教智慧教学平台、作业盒子及Pad教学应用、电脑等现代信息技术载体完整地融为一体，完整地示范了一堂面向核心素养培养的数字化教学课。