哈夫曼编译器课设_大数据结构课设报告材料+哈夫曼编译器+C语言+源码

标准

选择译码并输入带编码文件的路径：

按回车键进行译码：

查看译码结果文件夹进行验证：

选择3看有什么情况：

选择退出：

文案

标准

6.2第二组测试数据如下： 字符集大小n=6；

自负本身以及权值分别是：a,b,c,d,e,f和9,0,1,3,2,5； 待编码文件内容为：aaabbbcccdddeeefff。

文案

标准

查看哈夫曼树.txt文件：

选择1编码并输入待编码文件的路径：

回车进行编码：

查看待编码和编码结果俩个文件进行验证：

文案

标准

选择2译码并输入待译码文件的路径：

回车进行译码：

查看译码结果文件进行验证：

七、本次课程设计的心得体会

本次课程设计的心得主要是在文件的相关操作的学习上，之前是没有怎么学文件的相关操作，通过本次的课程设计，本人对C语言的文件的相关操作有了相当的了解，并成功的完成了课程设计所要求的文件的读写功能，可以说是有很大的收获的，不仅仅是在文件操作的这一单方面。

在完成一个课题之前，要仔细理解课题要求。我在此次课程设计中犯的最严重的错误，应该算没有仔细审题。课题的要求是用读取文件的方式输入需要编码字符，译码所需的编码代号也要用文本方式输入。我在拿到这个课题的时候，因为没有仔细理解这些要求，就采用了键盘输入字符进行编码和译码的方式， 以致走了不少弯路。

另外，这次课程设计充分暴露了我的惰性思想。在拿到这个课题后，因为对 哈夫曼编码这个知识点理解比较到位，所以没花多少时间就完成了课题要求实现 的功能。然而，在此之后，我由于自我感觉良好和惰性，没有积极地去寻找改进 程序的方法，也没对程序运行的界面进行美化，使其拥有良好的用户使用体验。 最终在答辩的时候，交给老师的是一个界面简陋的程序。

通过这次课程设计，我更加深入了理解了哈夫曼编码的过程，以及利用哈夫曼编码对数据进行压缩的优越性，并且使我能够更熟练地运用树形的数据结构。并且体会到了在学习中，要严格要求自己，不能因为一点点的成功就骄傲自满，停止不前。

文案