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简介：1
教科版一年级科学上册
教学计划
一、学情分析
一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的
结果进行描述是教学的一个重点。要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解
和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。
二、教材分析
2017 年 9 月，国家恢复在 1-2 年级开设科学课程。小学科学课程是一门基础课程、
实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部 2017 年最新颁布的《义务教育小学科学
课程标准》进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋(科学态
度和科学、技术、社会与环境为辅线)协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”
的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
一年级科学设置两大单元，分别是“植物”和“比较与测量”。
“植物”单元下设：
1.我们知道的植物
2.观察一课植物
3.观察叶
4.这是谁的叶
5.植物是“活”的吗
6.校园里的植物
7.科学阅读——我们离不开植物 植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然
的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科
学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
“比较与测量”单元下设：
1.在观察中比较
2.起点和终点
3.用手来测量
4.用不同的物体来测量
5.用相同的物体来测量
2
6.做一个测量纸袋
7.比较测量纸袋和尺子
8.科学阅读——生活中的测量工具 比较与测量是科学探究的重要能力，也是孩子
们理解周围事物的重要途径，这一作为科学学习的基础当之无愧。
“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。在充分体现科学特质的同时，符
合儿童的年龄特征和心理发展的需要。
三、教学目标
小学科学总目标： 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学
知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的
过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发
展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和
爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和
环境的保护，关心科技的新发展。
在科学课上，引导学生学会有条理地进行观察，学会对观察对象的描述与记录，
要懂得运用证据形成个人看法，懂得展示证据的重要，懂得与同伴合作和交流，让他
们养成注意倾听和深入思考的习惯。
四、教学措施
1.突出兴趣的激发和培养，注重学习习惯的养成。如对科学的好奇心和求知欲，
观察的有序性，及时记录的习惯，尊重事实和证据的意识，科学方法的渗透等。教师
不要在科学知识的难度和广度上多做文章。
2.教学方法上按照衔接幼儿园大班的教学方式，适当利用一些游戏，增加趣味性，
注重实践性，让学生积累更多的感性经验和直接感受。
3.在科学课堂上，加强观察、实验活动，开展在教师指导下的探究式教学。同时，
不只局限于科学学科的教学，要以科学为主线，综合语文、数学、艺术、技术等各学
科的元素，为我所用，体现学科的综合性。
3
一年级科学上册教学计划
一、学情分析
我校一年级现有两个教学班，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因
此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，
培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联
系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应
用到生活中去。
二、教材分析
一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植
物”单元有 6 个教学内容，“比较与测量”单元有 7 个教学内容，总计 13 个教学内容，
原则上每个教学内容需 1 课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
(一)“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进
小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系
构建和技能目标达成的基础和需要。
(二)“比较与测量”单元：比较和测量... 更多>>
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