同学使用计算机存在的问题,当前我国中等职业学校学校学生使用计算机暴露出的主要问题...

尽管我国逐渐加大了中等职业学校学校投入力度，与普通高中一样也分配了一定数量的名额，但是受这些年普通高中录取率不断提高的影响，很大一部分学生宁愿选择读普通高中，而不愿选择中等职业学校就读，使得中等职业学校招生面临着越来越大的压力。特别是中等职业学校生源质量持续下降，整体道德素质出现了越来越明显的滑坡，让中等职业学校班主任在日常班级管理中颇感压力巨大。计算机作为中等职业学校生必学科目，与当前学生爱玩计算机、智能手机等兴趣相符。所以，中等职业学校班主任可以借助计算机教学不断渗透德育教育。为此，本文首先揭示我国当前中等职业学校学生学习计算机比较突出的几个问题，且在分析这些问题的基础上，对中等职业学校班主任如何更有效利用计算机教学渗透德育教育展开了探究，希望一方面提高班主任管理水平，另一方面不断提高学生的思想觉悟，从而为他们的素质发展提供纠正思路。

1 当前我国中等职业学校学校学生使用计算机暴露出的主要问题

计算机作为现如今非常重要的工具，在提供便利的同时，也产生了诸多不利影响[1]。特别是中等职业学校学生的自我控制能力弱、爱玩心理仍比较旺盛等，导致他们在使用计算机过程中暴露出了诸多问题。主要表现在以下两个方面：

1.1 学生缺乏公德心，行为规范不够

中等职业学校学校的机房数量一般不多，通常是几个班级公用一个机房。这样一来，往往一台计算机安排了几位不是同一个班级的学生。有的学生在使用计算机的过程中，为了使自己更加便利，将计算机的密码更换，导致其他公共该计算机的学生无法打开。另外，一些学生做好的材料，如图片、文档、数据等，往往被其他学生无故删除，导致其他学生的学习过程受阻。有的甚至将计算机中的注册表删除或修改，从而给机房管理带来了诸多不便。最后，有的学生在上完计算机课后，顺手牵羊将各种设备带出机房，如鼠标、鼠标垫、键盘等，给计算机教学和计算机维护带来了诸多麻烦。

1.2 学生过度沉迷于网络游戏，以致耽误学业

选择中等职业学校就读的学生通常是知识基础不行，而这主要是因为学生养成了不良学习习惯，如爱上网、爱玩等。在初中阶段喜欢上网玩游戏的学生不在少数，而且他们到了中等职业学校之后往往更加过度沉迷于此，以致耽误了自己的学业。但是，他们又正好处于青春叛逆期，对事情的思考带有叛逆心理，使得他们不能正确认识自己的行为会给自己和周围关心他们的人会带来怎样的恶劣影响，以至于他们越来越沉迷于网络游戏，给学校德育教育工作带来了巨大压力。特别是他们的自我控制能力不足，极有可能发生违法犯罪行为。

2 中等职业学校班主任利用计算机教学渗透德育教育的主要方法

面对当前中等职业学校学生的个性特点和在计算机方面表现出的不足，出于素质教育的要求和作为一名人民教师的责任感，中等职业学校班主任有责任和有义务为中等职业学校学生的发展创新教学方法，让他们的思想道德品质得到提高。本文结合当前我国教育特点，认为中等职业学校班主

任可以从以下几个方面利用计算机教学渗透德育教育：

2.1 规范学生的操作行为，树立学生的公德心

在上计算机课的过程中，教师要强调规范操作的重要性，并且利用控制系统对所有计算机加强监控，从而防止学生做与课堂无关的事情。针对硬件设施顺手牵羊的现象，制定赔偿制度并要求学生千字，认真、严格的贯彻执行，让学生认识到自己的错误行为。另外，针对文件资料的无故删除，学校应该安装相关屏蔽系统，让学生无法删除内容。这样一来，学生上机操作的行为越来越规范，也会逐渐从其他共用一台计算机的学生的角度去考虑问题，从而树立了学生的公德心。

2.2 将学生的未来发展和计算机教学结合，树立学生的学习目标

沉迷于游戏的学生早已忘记了自己当初的目标，也虚度了珍贵的时光。所以，班主任一方面要让学生重拾自己的学习目标，想一想当初来学校的目的，从未来走上社会的角度去考虑当前所作所为，另一方面通过对比突出学生浪费时间、荒废学业对自己产生的负面影响。特别是随着时间流逝而学生的青春不再，引导学生不要给自己的人生留下遗憾[2]。为此，教师可以每节课布置一个任务，并当学生完成任务之后，允许学生利用计算机玩一些休闲益智游戏。这样既满足了学生的欲望，又达到了教师的教学目的。

2.3 从学生的兴趣出发创新教学方法

激发兴趣是任何教师、任何学科需要首先考虑的问题，中等职业学校教师也不能忽略学生的兴趣[3]。所以，教师在组织教学活动的过程中，也要从学生的兴趣出发创新教学方法。当然，目前绝大部分学生的兴趣点可能与教学目标存在差距，需要教师用耐心不断影响学生，从而让他们认识到分享是一种至上道德。例如，教师在制作课件时，可以将学生喜欢的网游元素融入其中。如将网游游戏页面作为课件背景，将各种不同的兵器化为指示箭头等。

尽管我国中等职业学校学生普遍缺乏公德心，且行为规范不够，对网络游戏达到了痴迷程度，以至于他们的学业被耽误，他们的思想道德水平出现滑坡。中等职业学校学生作为我国经济建设、社会发展过程中不可忽视的力量，广大中等职业学校班主任应该从以下三个方面充分利用计算机教学渗透德育教育，从而培养和发展学生的综合素养：首先，规范学生的操作行为，树立学生的公德心；其次，将学生的未来发展和计算机教学结合，树立学生的学习目标；最后，从学生的兴趣出发创新教学方法。总之，中等职业学校班主任应利用好计算机这把“双刃剑”，以促进学生德育效果提升。

举报/反馈