c语言用数组编写学籍管理程序,c语言学籍管理系统实验报告（5页）-原创力文档...-CSDN博客

实验报告

课程程序设计基础实验名称课内实验共5页

系别?计算机系专业班级 ? 姓名学号

实验题目：使用 C 编程实现一个学籍管理系统

1. 程序设计与分析

程序实现的功能

1．提供基本的菜单选项，能根据不同的选项执行不同操作；

2. 对学生信息进行录入信息、删除学生信息、查询信息、学生信息排序、学生信息统计输出的操作；

数据类型

学生信息：结构体数组

学生学号、班级、姓名：字符串数组

学生的三个成绩及总分：浮点型变量

用户选项、计数器：整形变量

各个功能模块：被调函数

主函数

主界面——

主界面——功能选择

退出输出排序查找删除录入

退出

输出

排序

查找

删除

录入

2. 程序设计中存在的问题和解决思路

存在问题：

从调用函数返回主函数后无法再次调用主函数。

全程使用数组而没用指针。

不会编写退出程序的指令。

一些基础性的语法错误。

解决思路：

在被调函数中使用return；语句，在主函数中利用while(1)循环，使每次返回主函数均可再次调用主函数。

再设置一个指向结构体的指针，利用该指针的自增输出结构体。

在用户选择为退出程序时，在跳出switch函数后再利用一个break；语句跳出while循环，读取return 0；语句，退出程序。

利用编译器中的build功能进行语法筛查。

3. 实验总结

收获：

懂得了编写程序前计划好核心算法的重要性。

对于调用函数有了更清楚的认识，可以更加熟练地运用return语句。

更加了解结构体，熟悉了结构体指针、结构体数组。

熟练掌握输入输出语句。

学会分块编译程序，调试程序更加熟练。

不足：

对于指针的理解不足，没有用指针做成链表进行函数间的调用。

尚存在一些基础性的语法错误，这要通过复习课本、上机实验来消灭这些错误。

对于调用函数掌握不足，可以尝试着做一些带返回值的函数。

4. 源代码清单

#include

struct Student

{

char id[10];char cla[10];char name[10];float score1;float score2;float score3;float sum;

}stu[3],mark,temp,*p;/*学生信息结构体数组，mark用来标记待删除的学生信息，temp用来交换，*p指向结构体数组*/

int choice,i, j;

char str1[10],str2[10]={"no"};//用以判断是否继续

void homepage()//输出主页面并获取用户的选项

{

printf("1.input\n2.delete\n3.select\n4.order\n5.output\n6.quit\nplease input your option\n");

scanf("%d",&choice);

}

void input()//输入学生信息

{

for(i=0;;i++,p++)

{

printf("id ");scanf("%s",&stu[i].id);

printf("class ");scanf("%s",&stu[i].cla);

printf("name ");scanf("%s",&stu[i].name);

printf("score1 ");scanf("%f",&stu[i].score1);

printf("score2 ");scanf("%f",&stu[i].score2);

printf("score3 ");scanf("%f",&stu[i].score3);

stu[i].sum=stu[i].score1+stu[i].score2+stu[i].score3;

printf("continue?\n");scanf("%s",str1);

if(strcmp(str1,str2)==0)break;

}

return;

}

void del()//用指针将数据输出，将用户想找到的学生信息进行标记

{

char find[10];scanf("%s",find);

for(i=0,p=stu;i<3,p

{

if((strcmp(stu[i].name,find)!= 0)&&(strcmp(stu[i].id,find) != 0))

{