计算机文化基础教程教案,《计算机文化基础》教案..doc

《计算机文化基础》教案.

课 程 教 案

学院、部 计算机学院

系、所 计算机基础教研所

授课教师 韩坚华

课程名称 计算机文化基础

课程学时 32

实验学时 16

教材名称 计算机文化基础

2007年 7 月 16 日

计算机文化基础 课程教案

授课类型___理论___ 授课时间 2 节

授课题目(教学章节或主题)：第一章 计算机基础知识

本授课单元教学目标或要求：

通过本章学习，使学生掌握计算机的基础知识，包括计算机的发展史、特点、分类及应用；数制的概念及各进制数之间的转换；计算机的数据与编码的基本概念；计算机系统的组成；计算机病毒及预防。

本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等)：

基本内容：计算机的发展史、计算机的类型；计算机的特点及应用；进位制的概念、计算机使用二进制的原因、常用的进位制，各进制数之间的转换；计算机的编码概念、ASCII码；计算机系统的组成，包括硬件系统组成、各功能部件的作用、软件系统的组成；计算机所使用的语言，包括机器语言、汇编语言、高级语言；计算机信息的存储方式及存储容量；计算机病毒的概念、病毒的特征分类、病毒的传播方式、病毒的预防。

重点：进位制的要素，进制数之间的转换；计算机系统的组成。

难点：进制数之间的转换。

本授课单元教学手段与方法：

对于一些常识性的知识点，如计算机的发展史、计算机的特点及用途等以自学、讨论为主。

对于重点难点知识点主要以多媒体幻灯片教学为主，学习完后做适当的练习予以巩固。

本授课单元思考题、讨论题、作业：

1．计算机的发展经历了哪几个阶段？各阶段的主要特点是什么？

2．计算机内部为什么要采用二进制形式存储数据和进行运算？

3．计算机硬件的组成，各部件的功能如何？

4．把下列十进制数转换成二、八、十六进制数。

(1)365(2)0.52(3)12.546

5．把下列二进制数转换成十、八、十六进制数。

(1(2)0.1101101(3)1101.00101

6．把下列十六进制数转换成二、八、十进制数。

(1)3B9(2)0.C3(3)1E3.D8

7．在某种进制数下 2*3=10，这是一个(1)________，根据这一规则3*5应等于(2)________。

(1)： A. 二进制 B. 八进制 C. 十进制 D. 六进制

(2)： A. 15 B. 17 C. 21 D. 23

本授课单元参考资料(含参考书、文献等，必要时可列出)：

大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，2006

《大学计算机基础》教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，2006

3．上机时可阅读：“计算机的发展及应用.htm”、“微型计算机的工作原理及系统组成.htm”等资料。

网上资源：23:5151

计算机文化基础 课程教案

授课类型___理论___ 授课时间 2 节

授课题目(教学章节或主题)：第二章 中文Windows XP——管理文件和文件夹、Windows的设置

本授课单元教学目标或要求：

本次授课单元主要使学生掌握操作系统的的基本知识(基本概念、功能、组成和分类)；Windows XP操作系统的基本操作(Windows系列操作系统的基本操作；Windows XP的管理文件和文件夹功能；Windows XP的设置操作)。

本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等)：

基本内容：操作系统的基本概念、功能、组成和分类；Windows XP的基本知识，包括图标、桌面的组成、窗口和对话框的组成；Windows XP的基本操作，包括鼠标的使用、窗口和对话框的操作等；任务栏和开始菜单的使用，包括任务栏的功能、开始菜单的使用、建立快捷方式、“启动”“搜索”“帮助”菜单的使用、任务栏和开始菜单的设置；管理文件和文件夹，包括文件的排列、文件的类型、移动、复制、删除、重命名文件或文件夹，创建文件夹、设置文件文件夹的属性、回收站的使用；剪贴板的功能及使用；Windows中显示属性、键盘、鼠标等设置操作；输入法的设置及使用；磁盘格式化、磁盘扫描与碎片整理等磁盘的维护及管理操作；多媒体的使用；管理用户帐户、任务管理器的使用。

重点：管理文件和文件夹、剪贴板。

本授课单元教学