身边的计算机教案,身边的信息

《身边的信息》教学设计

[课程分析]

身边的信息是《初中信息技术》第一单元的第一课，表面上只是一节理论课，却有利于学生形成良好的信息素养和信息意识。日常生活中，信息对于每个人的价值是各有不同的。例如人们关注天气预报是为了顺利出行，环境保护组织关心城市建设中污染的情况是为营造一个充满生机的地球家园。同时，我们在日常学习、生活中所获得的信息对于我们来说，有的有用、有的无用，有的真实、有的虚假。所以，通过本课的学习，我们要引导学生了解广义上的信息，信息如何传递交流，以及在成长中积累经验，分析归纳，最终实现：正确判别身边的信息是否真实可用。

[学生分析]

由于本市信息技术课从小学就开始普及,所以学生已有一定的基础，这一点有利于日后教学工作的开展。作为新生的他们思维活跃，能很快适应新环境，所以只要适当设置情境教学，让学生感到学中有乐，学有收获，必将激发学生对本课程的兴趣，也能让学生更积极的投入到后续单元的学习。

[设计理念]

课堂内本人将教学形式由原来的以教为主变成以学为主，结合计算机网络、多媒体素材等资源，设置多元化的情境，如“语言描述情境”、“图画再现情境”等，在学习过程中带领学生主动思考，积极获取学习的主动权，培养学生的创造性思维。

[教学目标]

1、知识与技能：

(1)学生能够列举学习和生活中的各种信息，并能从丰富多彩的信息中了解归纳信息的含义；

(2)理解信息交流、信息载体的重要性，并能举例说明；

(3)理解信息技术的发展以及信息技术工具；

(4)理解计算机的发展历程以及它在信息技术中的重要地位；

2、过程与方法：

培养学生在日常生活和学习中，能够通过自身需求，问题分析，获取有价值的信息，以及实现信息的有效交流。

3、情感态度价值观：

让学生树立正确的信息意识，培养良好的信息道德。

[教学的重点、难点]

通过了解信息和信息技术在日常学习生活中的重要性，激发同学们的学习兴趣和热情。

[课前准备]

1、多媒体网络教室(一人一机)，全部接入Internet；

2、多媒体教学软件，PPT教学课件；

[教学时间]

本课教学时间：45分钟；