计算机网络课程背景,课程发展的历史沿革

1. 90年代初，我校在计算机科学专业中将《计算机网络》列为必修课程，其它专业为选修课程，并确定本课程负责人开设该课程。课程负责人即开始收集国内外教材及有关资料。

2. 课程负责人开始讲授计算机网络课程。到90年代中后期，学生进一步增加，孙大跃和王卫亚也开始讲授此门课程。我们知道，从计算机网络的发展和应用而言，80年代末期到90年代中后期是局域网快速发展的时期，而局域网的发展似乎是从Novell网开始的。Novell网是80年代中期以后在全球最为流行的网络系统，曾以“技压群芳，一支独秀”之势占据了国际局域网市场的统治地位。计算机网络是实践性很强的课程，必须与实际应用相结合。因此，当时的讲课内容除了介绍计算机网络的一般知识外，还重点讲授Novell网。主要参考教材有高传善教授的《网络教程》、谢希仁教授的《计算机网络》等。特别值得指出的是，90年代中后期，本课程负责人孙大跃教授负责筹建了长安大学校园网的规划、建设和维护管理工作，在我们对计算机网络有了更深的认识的基础上，我们及时将这些实践结果和体会融入到了计算机网络的教学之中，教学质量有明显提高，学生学习起来也感到不空洞，反映较好。我们深深地认识到，如果教师不参加科研和实践活动，不承担与课程有关的实际项目的建设工作中，是很难讲好课的。

3. 1998年到2003年是计算机网络教学的丰富和大发展阶段。众所周知，信息化是社会发展的大趋势，而信息化的主要标志是数字化和网络化。因此掌握计算机网络的基本知识和熟练使用计算机网络的基本工具，是当代大学生应具备的基本素质。尤其是现阶段计算机网络已经由Novell网全面转向Internet的大背景下，针对不同专业的学生进行不同内容的计算机网络教学显得十分必要与迫切。于是，本课程负责人起草计算机专业学生的计算机网络教学大纲和实验教学大纲，使计算机网络教学质量有了可靠的保障。

4. 2004年以来，随着近几年信息技术的飞速发展，我们感到计算机网络内容更新速度明显加快，于是在现有教学基础上，充分利用Internet和教学网站的优势，在课堂上及时补充计算机网络领域出现的新内容，使得我们的教学内容始终保持与国际前沿技术领域同步，并从2004年以后，不断地丰富教学网站内容，教材及时进行了更新，如在2005年春季，随着《计算机网络》教材2004年12月的更新，我们及时了采用了《计算机网络》(第4版)。我们决心抓住精品课程发展的良好机遇，首先在突出原有特色的基础上，适度更新内容，组织教师针对师范学生的特点进行教材编写工作，搞好教材建设。其次在实验课开设、教学方法和教学手段等方面锐意改革、不断进取，力争建设好这门课程，使之成为一流的示范性课程。

5. 2007年以来，采用由孙大跃主编的《计算机网络-原理、应用和实现》教材。