c语言程序设计新教材,《C语言程序设计》教学大纲(新)教材.doc

*********学校

课程教学大纲

课程名称：C语言程序设计课程编码：适用专业：计算机教育专业学 制：三年制编写单位：********教研室编写日期：2014年12月

**********教务处 编印

二〇一四年十二月《C语言程序设计》课程教学大纲

课程编码：同培养方案的课程编码(小4号宋体)课程类型：理论+实践课课程属性：专业课课程性质：必修课教学对象： 计算机教育专业三年制专科学生学时学分： XX学时(含实践教学XX学时)XX学分编写单位： 初等教育系计算机教研室编 写 人：********审 定 人：编写时间： 2014 年12月

一、课程说明(小4号黑体，不缩进)

1.课程简介(小4号黑体，缩进2个字符，以下同层次的标题同)

《C语言程序设计》是我校计算机教育专业必修的计算机核心专业课，是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又需动手编程，还要上机调试并运行。既是基础，又是核心。对于专科学生而言，有一定的难度。

2.教学目的要求

掌握基本的程序设计思想，懂得运用计算机语言解决一般工作中的问题

3.教学重点难点

阐述本课程的教学重点部分和难点部分。

4.预修课程与后续课程(也可以用“与其他课程的关系”替换该项)

预修课程：《计算机基础》、《高等数学》，后续课程：《数据结构》、《操作系统》、《C++》等

5.教学手段及教学方法建议

课堂讲授，上机实践

6.考核方式

本课程是考试课，考试的形式是闭卷，成绩教材

[1]《c语言编程基础》 王森

8.教学参考书

[1] 谭浩强编著.C程序设计.北京：清华大学出版社，2004年6月.

[2] 田淑清主编. C语言程序设计(二级).北京：高等教育出版社，2010年1月.

9.教学环节及学时安排(根据本课程实际情况填写)

先说明本课程的教学包括如下哪些环节：课堂讲授、课堂讨论课、辅导或习题课、课程设计、课外作业(次数)、实验课及其他教学环节(实习、考察等)等。通过各个教学环节的教学，重点培养学生的自学能力、动手能力、创新能力、分析问题解决问题的能力。

然后说明本课程主要教学环节安排和要求课程设计环节的基本要求，主要写明课程设计的内容及要求、课程设计采用的方式(如编写程序、综合实验等)；课外教学的基本要求，主要写明课外教学的形式(如参观、调查、做实验等)、内容等序号课程内容学时数合计讲授上级机动基础知识模块1绪论2+2222基本数据类型和简单程序设计5413表达式与运算符3+2324数据输入与输出5325控制语句161066数组8+16217函数10+16418文件4+2222选学9编译预处理2210指针862机动88合计7144198

教学内容

第一章 C语言概述

１．教学内容：

§1.1 C 语言出现的历史背景

§1.2 C 语言的特点

§1.3 简单的C程序介绍

§1.4 C 程序的上机步骤

2. 教学目的及要求：

了解C语言的历史、特点

掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程

3. 教学重点：

C语言的特点

C程序的上机步骤

4. 教学难点：

C语言的特点

C程序的上机步骤

5. 教学时间分配及进度安排：

§1.1 C 语言出现的历史背景

§1.2 C 语言的特点

§1.3 简单的C程序介绍

§1.4 C 程序的上机步骤

6. 主要教学环节的组织：

结合上机掌握C语言的运行环境，并运行一些简单的C程序

第二章 程序的灵魂--算法

１．教学内容：

§2.1 算法的概念

§2.2 简单算法举例

§2.3 算法的特性

§2.4 怎样表示一个算法

§2.5 结构化程序设计方法

2．教学目的及要求：

1) 掌握用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法

2) 理解结构化程序设计方法的概念

3．教学重点：

用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法

4．教学难点：

用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法

5．教学时间分配及进度安排：

§2.1 算法的概念

§2.2 简单算法举例

§2.3 算法的特性