计算机应用国防教育方向,计算机应用专业图形图像方向人才培养方案.DOC

计算机应用专业图形图像方向人才培养方案

河 套 大 学

人 才 培 养 方 案

院 系(章)： 理学系

专 业： 计算机应用技术专业

专业方向： 图形图像

年 级： 2008级

修业年限： 三年

制定日期：2008 年 10 月 10 日

计算机应用专业图形图像方向人才培养方案

引言

高职高专教育，就其本质而言体现在“高职”和“高专”这两个单词的内含之中，要点在于培养面向实际工作职位的具有较高综合素质的专业技能型人才。随着经济社会的发展，计算机应用技术已经逐步形成自身的科学体系结构，成为一门综合性的学科，为了在有限的时间内，按高职高专教育的本质要求培养出合格的人才，是从事这方面教育的工作者们需要不断探索的一项长期而艰巨的核心任务。特别是计算机应用技术教育有其独特的地位和特点：(1)技术性(2)实用性(3)专业性(4)发展性(5)淘汰性。在从事这方面教育的过程中，要求广开思路，站在技术与需求发展的高度进行决策。

从2004年开始，计算机应用技术专业便开始试行分专业方向进行教学，分为计算机网络技术、电子商务技术、软件技术、图形图像技术共四个方向，后来根据需求情况，将前两个方向开设为专业。事实上，这样做，更好的满足了学生的学习及市场对专业人才的需求。

计算机图形图像处理技术是与社会实际需求相结合最为紧密的一个专业或专业方向，市场对这方面人才的需求量大，培养成本较小，技术含量适中，易于从高职高专层面上的学生中培养出较为优秀的专业人才，择业与就业灵活，更易于自谋职业，属于那种实用性强的且在高职高专教育这一块儿最普通的具有较强生命力的长线专业。在后面的需求分析中有一些相关的咨询信息，便于我们编制人才培养方案时参考。

一、培养目标

(一)办学定位

计算机应用技术专业的图形图像方向主要培养应用型人才，培养目标应当突出职业性、行业性的特点，立足于应用技术，加强基础技能培养，拓宽专业知识技能，注重学生的应用能力、培养专业实践能力强和具有创新精神的高素质高技能人才。专业方向的办学定位为：培养具有一定理论知识，熟悉硬件和软件，能够从事图形图像处理的计算机应用型专业人才。

(二)培养目标

培养目标为: 按照学校培养“高素质技能型人才”的人才培养定位，本专业方向培养拥护党的基本路线、掌握图形图像技术基础知识、常用图形图像编辑、处理软件的操作技能,了解相关行业对图形图像的技术要求，并具有一定的图形图像处理、设计与制作能力，适应在各企事业单位从事计算机图形图像设计与制作第一线工作需要的，德、智、体、美等方面全面发展的计算机高素质、高技能应用型人才。

(三)目标说明

图形图像处理技术岗位要求从业人员了解计算机操作的基本技能，初步的美学基础，掌握计算机各类图形图像处理软件的操作技能，具有一定的独立设计与创作能力。我们在人才培养上提出以下要求：学生的知识结构面要广，特别是对核心课程的学习与实践要有足够的宽度和深度；要求学生具有较强的对知识的综合应用能力。

二、培养标准

图形图像技术专业方向的学生在毕业时应满足下列要求：

专业能力规格

(1)初步的运用数学知识的能力。

(2)正确的文字表达能力，能够较好地与他人协同工作、交流和沟通。

(3)掌握一定的英语应用能力及专业英语阅读能力，对IT专业英语有一定的实际应用能力，要求通过全国英语应用能力三级考试。

(4)具有比较扎实的计算机专业基础知识和应用技能，初步的美术设计基本知识。

(5)掌握本专业所需的计算机硬件、计算机网络的基本知识和应用技能。

(6)掌握图形图像核心技术，能够熟练操作各类图形图像软件，并进行相关图形图像的处理与编辑。

(7)掌握平面广告、Flash动漫、影视动画及效果图等专业技术，从事与之相关的职业岗位。

(8)具有一定的独立设计与创新能力。

能力规格模块表：

序号知识与技术领域(课程)核心知识技能单元1计算机基础能力模块操作系统知识

网络基础知识

计算机综合应用2

程序设计能力VB.net程序设计计算机程序设计能力

熟悉程序设计语言

解决实际应用问题算法

程序设计基础

面向对象程序设计C语言程序设计Java程序设计4广告设计与制作能力PhotoShop

平面图形图像处理

广告设计与制作

排版制图、包装印刷

ＶＩ设计与制作

Corel DrawIllustratorPageMaker5动漫设计与制作能力

Flash网络动画、MV音乐动画设计与制作

网络广告设计与制作

Flash游戏策划与制作

Flash多媒体课件设计与制作

SwishMAX7效果图设计与制作能力3D MAX

进行工程图分析及绘制

各类效果图的后期处理与合成

室内外装潢