[其它课程]计算机基础教案第一篇第一、二章
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授课日期班 级课题： 第一章 计算机基础知识
§1.1计算机概述
教学目的、要求：1、熟练掌握计算机的概念及特征；
2、掌握计算机的发展、分类及应用领域。
教学重点、难点：计算机的发展及分类
授课方法：讲授
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲：
一、导入新课
人类跨进21世纪，一个崭新的信息时代已经展现在我们面前，在这个时代以计算机和网络为基础的信息技术的广泛应用，改变着人们的生产方式、生活方式、学习方式和思维方式、办公实现无纸化办公。例：QQ用摄像头、麦克风在网上聊天、网上购物、求职、营销、Email等。
二、讲授新课
第一章 计算机基础知识
§1.1计算机概述
1.1.1计算机的概念及特征
计算机是一种能快速、高效地对各种信息进行存储和处理的电子设备。它具有以下几个特征：
1、运算速度快
2、计算精度高
3、具有记忆能力和逻辑判断能力
4、程序运行自动化
1.1.2计算机的发展
1、计算机的诞生
世界上第一台电子数值积分计算机“埃尼阿克”(ENIAC)于1946年2月诞生于美国的宾夕法尼亚大学。
2、计算机的发展
按照计算机所用的逻辑元件(电子器件)来划分计算机的时代：
①第一代电子管计算机(1946—1958年)
②第二代晶体管计算机(1958—1964年)
③第三代集成电路计算机(1964—1971年)
④第四代大规模和超大规模集成电路计算机(1971—1990年)
⑤第五代极大规模集成电路计算机(1990年至今)
3、计算机的发展趋势
计算机的发展表现为五种趋向：巨型化、微型化、网络化、多媒体化和智能化。
巨型化是指发展高速、大存储量和强功能的巨型计算机。
微型化是利用微电子技术和超大规模集成电路技术，将计算机的体积进一步缩小，价格、功耗进一步降低。
网络化是指利用现代通信技术和计算机技术，把分布在不同地点的计算机互联起来，按照网络协议相互通信，使网络内众多的计算机系统共享相互的硬件、软件、数据等计算机资源。
智能化是指计算机具有模拟人的感觉和思维过程的能力，即成为智能计算机。
多媒体化是指计算机不仅具有处理文本信息的能力，而且具有处理声音、图像、动画、影像等多种媒体的能力。
1.1.3计算机的分类
1、按照计算机原理分类
(1)模拟计算机
模拟计算机是用连续变化的模拟量即电压来表示信息，其基本运算部件是由运算放大器构成的微分器、积分器、通用函数运算器等运算电路组成。
(2)数字计算机
用不连续的数字量即“0”和“1”来表示信息，其基本运算部件是数字逻辑电路。
(3)混合式电子计算机
混合式电子计算机是综合了数字和模拟两种计算机的长处设计出来的。
2、按应用范围分类
(1)专用计算机
专用计算机是为解决一个或一类特定问题而设计的计算机。
(2)通用计算机
通用计算机是为能解决各种问题，具有较强的通用性而设计的计算机。
3、按计算机的规模和处理能力分类
按计算机的运算速度性能，将计算机分为巨型机、大型机、小型机、微型机、工作站、服务器。
(1)巨型机：也称为“超级计算机”，是指目前速度最快、处理能力强、容量极大的计算机。
(2)大型机：具有极强的综合处理能力和极大的性能覆盖面。
(3)小型机：机器规模小、结构简单、价格较低、操作便捷。
(4)微型机：也称为“个人计算机”(“PC机”)，是目前应用最广泛的机型。
(5)工作站：是一种高档微型机系统。具有较高的运算速度，具有大型机或小型机的多任务、多用户且兼有微型机的操作便利和良好的人机界面等特点。
(6)服务器：是一种在网络环境中为所有用户提供服务的共享设备。
1.1.4计算机的应用领域
计算机的应用领域概括起来主要有以下几个方面：
1、科学计算
科学计算也称“数值计算”，是指用计算机完成科学研究和工程技术中所提出的数学问题。
2、信息处理
信息处理是指计算机对信息记录、整理、统计、加工、利用、传播等一系列活动的总称。
3、实时控制
实时控制也称“过程控制”，是用计算机及时采集数据，按最佳值迅速对控制对象进行自动控制或自动调节。
4、计算机的辅助系统
计算机的辅助功能主要有：辅助设计、辅助制造、辅助教学和辅助测试。
5、远程教育
远程教育打破了传统的教学模式，把教育送到了人们面前，人们可以在家里通过计算机网络学习专业课程。
6、人工智能
人工智能是用计算机模拟人类的智能活动：判断、理解、学习、图像识别、问题求解等等。
三、小结
本次课我们已了解了计算机的概念及特征，重点学习了计算机的发展、分类及其应用领域。
四、布置作业
P19 1.(1、2、4) 2.(1、2、3) 3.(1-4)
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