期末考试成绩已经出来了，小伟还是“原地踏步”，没有进步也没有退步，这可急坏了小伟的妈妈。小伟目前学习成绩一直保持在中上游，不算特别优秀，还有很大的进步空间，但是小伟却丝毫没有上进的意识。
每次妈妈批评小伟要多多努力的时候，小伟总是满不在乎的说：我现在的学习成绩还可以，只要保证不退步就可以了，干嘛非得进步呢！
小伟的这番话在妈妈看来简直就是一套歪理，明明有进步的空间，为什么不愿意再稍微努力一下呢！于是小伟的妈妈就联系了媛媛的妈妈，媛媛跟小伟是同学，媛媛的学习成绩一直保持在前三名，于是小伟的妈妈就跟媛媛的妈妈讨要学习秘籍。
媛媛的妈妈听完之后笑着表示：我家孩子之所以学习成绩好，是因为她自己有上进心，每次考试之前都会复习到晚上11点，说实话我都佩服我家孩子这股拼劲儿，这孩子从小就没让我操过心。
小伟的妈妈听完之后羡慕不已，小伟目前在班里一直徘徊在前15名，学习成绩只能算中等偏上，可是小伟却没有媛媛身上的那股拼劲，这到底该怎么办呢？
孩子比较佛系，没有拼搏的动力，家长应警惕这是孩子失去了竞争意识。
关于竞争意识还有一个非常经典的小故事：据说挪威人比较喜欢吃活的沙丁鱼，所以市场上新鲜的沙丁鱼价格非常昂贵，可是沙丁鱼并不容易存活，渔民们用了很多方法希望沙丁鱼可以活到上市，但是最后却都失败了，只有一位渔民成功做到了。
这位渔民的方法非常简单，就是把一条鲶鱼跟运输的沙丁鱼放在一起，鲶鱼是食肉类动物，看到沙丁鱼自然就等于看到了美食，所以沙丁鱼非常恐惧鲶鱼，然后在鲶鱼的追逐下四散逃窜，而这时候水因为被搅动又重新充满了氧气，于是沙丁鱼的存活率大大提高。这位渔民也因为这个方法赚得盆满钵满，没几年就成为了当地最富有的渔民。
这个故事给我们的教育启示就是：有压力才会有动力，想要促进孩子进步，必须要给孩子增加一点压力，家长可以顺势培养孩子的良性竞争意识。
看到这里也许有些家长会说，我一直在培养孩子的竞争意识，我经常拿着别人家的孩子跟自己家的孩子比较，就是为了激励自家孩子进步。
现实生活中很多家长也都知道竞争意识的重要性，也知道要培养孩子的竞争意识，但是却没有掌握正确的方式方法。
总在自家孩子面前夸赞其他孩子，我不太建议家长使用这种方式刺激孩子的竞争意识，因为家长在夸赞其他孩子的时候，通常会贬低自己的孩子，这个时候孩子心理特别容易不服气，容易滋生逆反心理以及嫉妒心理，所以这种方式并不太利于培养孩子的良性竞争意识。
如何培养孩子的良性竞争意识？
1.增强孩子的自信心
有些孩子的口头禅总是“我不行”“我不敢”，这种孩子通常会比较佛系，遇到事情也不敢争取，不敢跟别人参与竞争。
有心理专家指出：人长大都会有一种渴望成功的愿望，有一种超过别人的冲动。
心理学家威廉·詹姆斯说过：人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏以及肯定，这是人类有别于其他动物的地方。
说白了没有一个人希望自己永远是一个彻头彻尾的失败者，自己永远是一个平凡的人，内心深处都希望自己可以得到大家的赞赏以及肯定。
那些不敢参与竞争的孩子们往往并不是并不想参与竞争，而是因为害怕竞争会失败，“与其担心失败，还不如直接不参加”，这是绝大多数人的想法，其实就是因为孩子内心不自信，不相信自己可以成功，所以才会放弃竞争。
2.多鼓励孩子的优点，少批评孩子的缺点
从心理学的角度来分析，人的行为会受到动机的支配，而动机会随着人的心理需要而不断改变。
威廉·詹姆斯说过：人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏以及肯定。也就是说获得赞赏以及肯定也是人的心理需要。家长多鼓励赞美孩子优点的时候，孩子的心理就会得到一种满足感，而这种满足感会促使孩子更加努力。
孩子有缺点可以批评，但是不要总抓着缺点不放，如果总是抓着缺点不放，孩子就会被不断的打击自信心，从而失去进取心。
3.可以利用一下榜样效应
榜样效应是指具有代表性的先进人物在影响和激励人们的过程中能产生的效果
树立的榜样可以是家长本人，也可以是孩子喜欢的人，这个家长可以自己把握。
4.引导孩子善于发现别人的优点
有一位心理专家指出：我们绝大多数人都希望可以获得别人的肯定以及赞赏，但是绝大多数人却吝啬对别人的赞赏，这是很多人都在不断重复的思维怪圈。
从心理学角度来分析承认别人优秀确实挺难的，因为一旦承认了别人比自己优秀，那就意味着自己很失败，这是很多人内心绝对不愿意接受的东西。所以看到别人优秀的时候，总会下意识的认为别人的优秀有猫腻。
这还涉及到人的嫉妒心，嫉妒心是与生俱来的东西。引导孩子善于发现别人的优点，就是为了促进孩子的良性竞争意识，避免孩子对竞争对手产生嫉妒心理。
孔子云“择其善者而从之，其不善者而改之”，引导孩子善于发现别人的优点，也是为了促进孩子自身的进步。
总结：古罗马诗人奥维德说：一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。
如果孩子失去了进取心，也就意味着失去了无限的可能性，所以当孩子不争不抢，看待任何问题都比较佛系的时候，家长应该培养一下孩子的良性竞争意识。
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