机房计算机课提交作业,学生提交电子作业的实现方案一例 面试后要求提交方案...

摘要：在上机实验中，安装“文件共享管理软件”，可以实现安全、有效、便捷的电子作业提交系统。 　　关键词：电子作业；上机实验；提交系统 　　 　　计算机专业的课程教学大多和上机操作密切相关，是一门动手能力要求较高的专业，从计算机基础课程到计算机专业课程，学生的作业大多和上机操作有关。虽然可以在实验后要求学生提交实验报告，但这样就相对忽略了对学生动手操作实习的监督。而且，现在职中由于条件所限，许多计算机实验室安排多个班级操作。随着专业学习的深入，许多课程都涉及大容量的数据保存问题，如果上机操作时，学生将作业保存在本机上，这样下一批次上机的学生很容易获取上批次学生的作业内容。另外，有些机房出于管理和安全的需要，在计算机上都设置了还原精灵软件，学生本次保存的作业只要下课关机了，就可能丢失。出现这种情况是由于计算机房的公共性与学生作业的私密性的矛盾所决定的。因此，有必要建立一个安全可靠稳定的电子作业提交系统。

在教学中，大多数计算机教师会以实验室为单位，基于实验室局域网的条件，让学生在实验过程中，将作业从学生机向教师专用服务机提交实验结果，这样将学生作业保存在教师机下，就可以防止学生的作业丢失。在这个实现过程中可以因为解决问题的思路不同会有许多的解决方法。以下是笔者在教学中利用“文件夹共享管理软件”，让学生通过网络提交电子作业的方法。该软件对硬件要求不高，在WINDOWS 98系统中也能安装使用运行此软件。该软件对一些资源比较紧张的学校很有有帮助。软件操作简单而且效率高，其特点是能自动批量创建文件夹及共享文件，同时可在共享文件夹中附加一个独立的密码。学生在机房工作站中进入自己的文件夹时要通过密码，而教师服务机不需要密码就可直接进入学生的每一个文件夹。下面介绍一下“文件共享管理软件”的安装和具体使用方法。

(一)用户可从网站https://goodsoft.省略中下载“文件夹共享管理软件”(以下简称“管理软件”)，通过“控制面板”的“添加/删除程序”安装在“C：\program files\”路径下，在“管理软件”下生成一个DATA文件夹，该文件夹就是用来存放上课的班级学生信息。在“管理软件”下还有一个文本文档，指明学生信息的格式，上课教师按此文本文档格式可生成每个具体班内学生的信息，将按此格式生成的文件保存在DATA文件夹下，以下是生成04网络2班学生信息，其各项数据可借助EXCEL电子表格自动生成，将文件命名为“04网络2”并保存在“C：\program files\DATA\”，其格式如图1。

(二)每次上课前，运行“管理文件”，该文件的运行界面如图2。“系统”菜单内容如图，选中“导入文件(I)．．．”，就弹出DATA文件夹对话框，选中“04网络2”班文档，在“管理软件”中含有04网络2班的学生信息。如果在E盘上没有“04网络2”的文件夹(或“04网络2”文件下的文件夹和d01、d02等文件夹不同名)，则“管理软件”会在E盘自动生成“04网络2”以及d01、d02……等子文件夹，并生成图一中对应的密码；如果已经有“04网络2”的文件夹并且下面文件夹名字相同，则不会再生成新的文件。然后打开“共享属性”菜单，将每个学生的文件夹设定为“全部共享”，如图3所示。学生通过密码可以对服务器上自己的文件夹进行全部权限的处理，文件夹密码一旦生成，就可使用。在第一次上课时就让学生记住自己的密码，以后每次上机学生就通过密码访问自己的文件夹。至此，就完成了对“管理软件”的设置。教师将作业存放在没有学生使用的文件夹中(权限设置为“全部只读”)，并将密码告诉学生。学生就可将教师布置的作业复制保存在工作机中，在课堂上操作完成后，通过访问服务器中自己的文件夹，输入密码打开自己的文件夹，将完成的文件保存在教师服务器上，课堂教学结束后，教师可将在E盘上自动生成的“04网络2”文件夹打包拿走再批改。

(三)“文件夹共享管理软件”的使用。在第一次上机时，就让每个学生记住自己学号的文件夹密码。以后每次上课前，教师启动服务器。在服务器上，任课教师运行文件夹共享文件，设置所有学生文件夹为“全部共享”权限。在学生机上，学生登录上网，在开始菜单的“运行”下输入服务器名进入局域网，就可见到04网络2班各个学生的文件夹，双击自己学号的文件夹，会出现输入密码的提示框，由学生输入密码，就可以自由处理自己文件夹的内容，这样就防止了一些冗余信息出现在自己的文件夹内。布置作业时，只要将作业存放在学生学号以外的文件夹下，例如“d60”以后的文件夹，并在导入文件时在“共享属性”菜单下修改文件夹权限为“只读”，然后将此文件夹的密码公布，学生也只能对此文件夹内容进行复制，而不能进行其他过多的操作。为了防止出现几个学生同时访问同一个作业文件夹，引起网速慢，可以将作业放在多个文件夹中，并将其权限设为“全部只读”，其作用有如“d60”，将相应的密码公布，那么就能使网络正常运行，保证教学的正常秩序。如果再增加学生的文件夹，打开“数据操作”菜单，直接增加学生数据信息。课后教师在检查作业时，只要在服务器上打开该班的文件夹，不需要任何密码就可以检查作业。文件夹共享管理软件给了学生更多处理自己文件的自由，其他学生被拒绝访问非本人的文件目录，文件(夹)安全性提高了。同时，教师也可以集中检查学生作业，及时知道学生的学习情况，随时进行教学调整，而机房的学生机同样可以安装还原软件或保护卡将所有本地硬盘保护起来。许多教师使用后都反映该“管理软件”提高了的工作效率，减少大量的课间冗余工作量，由于每个学生文件夹都设有密码，使得学生作业的私密性和机房安全性得到合理的保护，保证了计算机房管理的顺利进行。

作者简介：

张慧芳，女，广东东莞人，东莞理工学校讲师。