大班体育活动《愤怒的小鸟》
生成背景:
在一次美术自主活动中,孩子们随意地进行美术创作,在孩子讲述自己绘画作品时,佩泽拿着画满格子的画说:“这是我喜欢的网络游戏---连连看。”话应刚落,引来孩子们的响应,乐乐赶紧说“我也喜欢玩这个游戏,最近我还学了新的网络游戏呢。”语气极其骄傲自豪。孩子不经意间的话语引起了我的思考:网络应用的普及性,已经没有年龄的分界了。网络游戏原本是大人们休闲时消遣的最爱,现在也能给孩子如此巨大的吸引力!经过我的问卷调查,发现网络游戏已风靡于孩子。孩子对网络游戏兴趣浓厚,很多孩子都能熟练地列举自己所了解的网络游戏,还能明确阐述游戏的玩法和自己的心得。在网络游戏中孩子得到了快乐和满足,发展了孩子的手眼协调,拓展孩子的思维等,但通过调查也发现有些孩子沉迷于自己喜爱的游戏中,时间过长,身体的健康受到威胁。如何利用孩子的兴趣、将这种兴趣迁移到教学活动来;如何利用孩子感兴趣的素材,对孩子开展更加科学、健康的活动,这是对我更深层次的启发。于是,我生成了一系列关于“网络游戏”的主题活动,例如,综合活动“连连看”、数学活动“切西瓜”、艺术活动“跟我学”等,效果出人意料,我深感自豪。“愤怒的小鸟”是这些生成活动中的一个。
教育理论依据:
从孩子对于网络游戏的兴趣入手,因势利导,把网络游戏进行创编,扬长避短,让孩子健康、快乐游戏。
教学总课时:
2课时(第一课时:语言活动;第二课时:体育游戏活动)。
健康活动:愤怒的小鸟(二)
第一课时教学,通过轻松的谈话活动,孩子们谈到了他们喜欢的网络游戏,在老师的启发下,他们也了解到网络游戏所带给的危害。网络游戏的趣味性是孩子们迷恋的焦点,如何将这种趣味性加以创编,植入现实游戏之中,让孩子在运动中发展幼儿体能,享受合作游戏的快乐,而又能够满足他们渴望得到的趣味性,是我本次活动设计意图。
教学年龄段:
大班幼儿。
教学目标:
1、尝试纸球的各种玩法,练习肩上挥臂投掷,发展幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、培养幼儿创造性,引导他们创编不同的更具趣味性的游戏玩法。
3、通过玩转现实版“愤怒的小鸟”, 享受体育游戏所特有的魅力,感受运动与合作的快乐,从而疏离网络游戏,抵制诱惑。
教学重点:
练习肩上挥臂投掷。
教学难点:
孩子移动投掷的准确性及创编游戏。
教学准备:
1、进行了第一课时的教学。
2、纸球若干。
3、纸盒 、绿小猪图示若干。
4、音乐。
教学过程:
一、热身准备
教师:今天鸟妈妈带孩子一起去郊外游戏。
教师与孩子一起随着音乐做热身运动
二、创意玩纸球
1、教师:今天我给你们带来了纸球,你们随意地玩,看看谁的方法最多。
2、教师观察幼儿的游戏,肯定孩子想法,鼓励幼儿想到更多的玩法。
3、互相欣赏各自玩法,师幼一起学一学、玩一玩。
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