计算机组成知识教案,知识：计算机组成原理教案9

计算机组成原理教案9授课时间 第五周 顺序编号: 9 第三章 存储平台 授课时数 2 授课课题 ——只读存储器和闪速存储器 课堂讲授 授课形式 教学目标, 1. 掌握只读存储器和闪速存储器的构成、技术指标和运行机理; 2. 理解并记忆硬盘存储器的基本构成和读写过程; 教学重点、难点: 掌握只读存储器和闪速存储器的构成、技术指标和运行机理; 教学方法和方法: 课堂讲授为主计算机原理教案下载，使用幻灯片以及Flash辅助讲解原理 主要教学内容及教学过程设计: 1. 只读存储器 ROM的工作方式:给定一个地址码，得到事先存入的确认数据。 ROM的特点:具有不易失性，即是电源被切断，ROM的信息也不会丢失。而使用SRAM进行储存，需要有电池等设施。 ROM的分类: , 掩模式只读存储器:优点:可靠性高，集成度高，价格低廉。缺点:不能重写。 , 一次编程只读存储器:分为PN结击穿型和熔丝烧断型两种。

, 多次编程只读存储器:分为EPROM、EEPROM、FLASH ROM EPROM原理: EPROM实例:表3.2 2716的工作方式 例3为一计算机存储器的典型配置，包括ROM和RAM，要求掌握其逻辑的画法。 2. 闪速存储器 闪速存储器的储存元电路是在CMOS单晶体管EPROM存储元基础上制造的，因此它带有非易失性。不同的是，EPROM通过紫外光照射进行擦除，而闪速存储器则是在EPROM沟道氧化物处理工艺中非常实施了电擦除跟编程次数能力的设计。 闪速存储器的性能:表3.3 闪速存储器的特征: , 固有的非易失性 , 廉价的高密度 , 可直接执行 , 固态性能 闪速存储器的逻辑3.25，包含一个指令寄存器计算机原理教案下载，用于擦除和重写。 闪速存储器工作方式表3.4 闪速存储器与CPU的连接较为简单，见图3.26。 复习思考题、作业题: 阅读相应章节，第三章课后习题5~7