计算机维护维修的方法思考,计算机软件安装与维护教学思考

计算机软件安装与维护教学思考

论文联盟http://wwW.LWlm.cOM高职高专的计算机组装与维护课程，主要培养学生计算机软硬件安装与维护的实际操作能力，是一门实用性很强的课程。根据多年的教学经验，这门课程与时俱进，也在悄然发生着变化。下面就计算机组装与维护课程中的计算机软件安装与维护，叙述笔者在教学内容中的安排及思考。

1 计算机软件安装与维护内容变化

这几年，我们一直在审视计算机组装与维护在业界发生了哪些变化，学生对这门课程的要求发生哪些变化，知识内容与实施手段发生哪些变化，同时我们也在思考该课程内容上应该进行哪些修改，从而更适应实际需求。

1.1 课程内容要求不同

计算机的发展速度比较快，但在计算机硬件组装方面，并没有跳出原有的计算机硬件框架，相应地在教学中仍旧使用原有的教学内容，并适时地介绍一些最新的变化；在计算机软件组装方面，变化比较大了，原有的教学内容大多介绍操作系统的标准安装方法，维护知识介绍得比较少，不能适应现在的要求，我们必须在这方面补充相应的内容。

1.2 课本知识比较滞后

由于计算机技术发展较快，计算机组装与维护的课程内容要求也发生了变化，而教材编著相对滞后，特别是计算机软件安装手段，这几年变化比较大，这要求我们教师在原有的教材基础上，不断补充新的内容来适应新的要求，最直接的手段是教师编写相应的教学讲义。

1.3 课程内容侧重点的变化

计算机组装与维护课程教学以往侧重于计算机硬件组装与维护教学，实训重点是培养学生硬件组装能力。这几年，随着计算机不断普及，对于计算机硬件知识学生都有一些基础，相应地我们在课程教学中应缩减计算机硬件知识介绍，而增加计算机软件组装与维护的知识。

2 计算机软件安装与维护内容安排

计算机组装与维护课程包括计算机软硬件组装与维护，针对不同的专业，硬件教学要求是不一样的，我们可以根据教材内容进行一些合理安排。但对软件的组装与维护，教材对这部分的内容安排得比较少，我们通过与企业的交流，了解业界新技术新方法，并结合教学环境，确定一套切实可行的教学方案，并在教学上对各专业实行相同的要求，具体安排见表1：

表1 教师安排

由表1可知，包含的教学内容较多，在有限的教学课时内，教师要讲授及指导学生操作，时间上比较紧张。另外，不同专业都使用相同的教学要求，而学生的水平却参差不齐。为解决这些问题，我们在教学中做了一些探索：

2.1 教学目标明确

由于这套方案应用于不同专业且要求相同，在教学中不能对所有内容泛泛而谈，追求面面俱到，而应抓住学生应掌握知识的主干，紧跟教学目标要求突出重点。综上所述，通过这门课程学习，学生必须熟练掌握两方面知识，一是计算机软件系统安装，二是计算机软件系统维护工具使用。

2.2 教学重点突出

通过以上教学安排，我们会发现教学重点在后两个部分，前面两部分实际上是一个铺垫。旨在让学生掌握步骤，但不要花费过多的教学时间。整个教学内容的重点是后两部分的计算机软件系统安装及维护，第三部分的软件系统安装是教学内容的重中之重，必须每一位学生都能独立完成。

2.3 课前充分准备

计算机软件安装与维护教学，必须带领学生在裸机上进行实训，一般的高职高专都没有比较理想的实