计算机教学assure模型教案,ASSURE模型在大学计算机基础教学中的应用探索.pdf

2017 年 2 月 教育教学论坛 Feb. 2017

第 7 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.7

ASSURE模型在大学计算机基础教学中的应用探索

张 晶

(西北农林科技大学信息工程学院 ，陕西 咸 阳 7 12100)

摘要：ASSURE模型是被 国外很 多知名大学应用并推荐的教学模型。本文结合本校大学计算机基础课程的

特点，阐述如何有效利用ASSURE模型对课程设计进行改革。研究发现 ，以ASUURE模型做框架 ，结合 当代 网络

媒介和 多媒体手段 以及 多元化过程评价方式进行课程设计，可以有效激发和维持 学生的学习动机 ，从 而提高

教学效果。

关键词：ASSURE模型；大学计算机基础课程；过程评价

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2017)07-0183-02

一、现状分析 学方案 。最重要的是它关注学习者分析 ，能有效增加

近年 ，大学计算机基础课程一直作为高校非计算 学生参与度 ，因此正 日益受到教育界人士的推崇 。

机专业学生必修公共课程之一[1] ，课程 以知识普及和 ASSURE模型包含六个步骤 ：分析学习者(Analyze

技能培养为基础 ，以提高学生的信息技术素养和实践 Learners)、制定学习目标 (State Objectives)、选择媒介

能力为目标，使学生具有利用计算机结合本专业分析 和教学 资源 (Select Media and materials)、利用教学 资

问题、解决 问题的基本能力 ，为后续专业学习奠定扎 源 (Utilize materials)、对学习者学习表现的要求 (Re-

实的信息技术基础 。然而 目前 的大学计算机基础课程 quire learners ’performance)、评测与修订 (Evaluate and

教学却面临着学生基础参差不齐、课程 内容庞杂而课 Revise)。该模型通过对学生情况 的分析 ，以及对媒介

时有限、课程知识点较多而教学方法与教学手段不适 和教学资源利用方式的设计 ，有效促进 了师生互动 ，

应当代大学生等问题。 学生的学成 了教学活动的核心 。总之，它是一种行之

此时 ，探索使用一种好 的教学模型 ，结合现代计 有效的教学设计模式，再加上该模型设计思路 明确 ，

算机基础教育 的特点 ，对教学方法 、教学设计和教学 具有可复制性 ，因此对其进行推广是可行 的，也是有

[3]

手段进行改革就成为了当务之急 。教育技术学家罗伯 价值 的 。

特 ·海涅克与其团队成员在《教学媒体与技术》一书 中 三、大学计算机基础课程中ASSURE模型应用

提出了一个系统地整合教学设计 、教学媒体与技术手 1.学习者分析(Analyze Learners)。在教学活动开

段 、教学实施过程的模型—— [2] 展之前 ，对学习者的基本情况进行分析 ，以便确定教

—ASSURE教学模型。 本

文将介绍利用ASSURE模型对大学计算机基础课程进 学目标，选择好教学资源 ，更好地做好教学设计 ，制定

行教学设计与教学方法手段方面改革的探索应用 。 好学习要求和考核方式，为提高教学质量有着较为重

二、