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读书报告李佳(计1501班41524111)一、引言如何认识计算学科,存在很多争议。1984年7月,美国计算机科学与工程博士单位评审部的专家在犹他州召开的会议上对计算认知问题进行了讨论。这一讨论以及其他类似讨论促使(美国)计算机协会与(美国)电气与电子工程师学会计算机分会于1985年春联合组成任务组,经过近4年的工作,任务组提交了在计算教育史上具有里程碑意义的《计算作为一门学科》(ComputingasaDiscipline)报告,报告论证了计算作为一门学科的事实,回答了计算学科中长期以来一直争论的一些问题,并将当时的计算机科学、计算机工程、计算机科学与工程、计算机信息学以及其他类似名称的专业及其研究范畴统称为计算学科。二、计算机学科的认识《计算作为一门学科》对计算学科做了一下定义:计算学科是对描述和变换信息的算法过程进行的系统研究,包括理论、分析、设计、效率、实现和应用等。计算学科包括对计算过程的分析以及计算机的设计和使用。该学科的广泛性在下面一段来自美国计算科学鉴定委员发布的报告摘录中得到强调:计算学科的研究包括从算法与可计算性的研究到根据可计算硬件和软件的实际实现问题的研究。这样,计算学科不但包括从总体上对算法和信息处理过程进行研究的内容,也包括满足给定规格要求的有效而可靠的软硬件设计——它包括所有科目的理论研究、实验方法和工程设计。计算学科的根本问题是:什么能被有效地自动计算。它来源于对算法理论、数理逻辑、计算模型、自动计算机器的研究,并与存储式电子计算机的发明一起形成于20世纪40年代初期。抽象、理论和设计是计算学科中的3个学科形态,它反映了人们从感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的认识过程。《计算作为一门学科》报告在确定计算学科二维定义矩阵的“横向”关系时,最初由两种方案:一种是“模型”与“现实”相对;另一种是“算法”与“机器”相对。显然,以上两种方案都可以反映计算学科研究的基本内容。但是,在对分支领域有关概念归属于何种形态时,出现了分类界限模糊的问题。后来,专家们认识到,计算学科的基本原理已被纳入理论、抽象和设计3个过程中,学科的各分支领域正是通过这3个过程来实现它们的目标的。因此,选择了3个过程作为计算学科二维定义矩阵的“横向”内容,并将确定为学科的3个学科形态,也即从事学科领域工作的3种文化方式。计算学科范畴大,可包括计算机科学、计算机工程、软件工程、信息系统和信息技术。具体描述如下:计算机科学:涉及计算的理论、算法和实现以及机器人技术、计算机视觉、智能系统、生物信息学和其他新兴的有发展前途的领域。计算机工程:是对现代计算系统和由计算机控制的有关设备上的软件和硬件的设计、构造、实施和维护进行研究的学科。软件工程:是指以系统、学科、定量的方法把工程应用于软件的开发、运行和维护;同时,对上述过程中各种方法和途径展开研究的学科。信息系统:是指如何将信息技术的方法与企业生产和商业流通结合起来,以满足这些行业需要的学科。信息技术:从广义上来说,它包括所有计算技术的各个方面,在此专指作为一门学科的信息技术。它侧重于在一定的组织及社会环境下,通过选择、创造、应用、集成和管理的计算技术来满足用户的需求。三、一个问题——软件危机与软件工程师的职业道德20世纪60年代以前,计算机刚刚投入实际使用,软件设计往往只是为了一个特定的应用而在指定的计算机

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