一个c++编写的语法分析器(编译愿意LL(1)文法)

1 输入任意文法,改写文法使其成为LL(1)文法。
1.1 由于老师给的应该是最适合我们联系的LL(1)文法,所以说我也是用以下文法进行分析。
E→E+T | T
T→T*F | F
F→( E ) | i
注意e在此表示‘’,也就是空,表示没有任何字符输入。
1.2 消除左递归
 E--------TE’
 E’----------+TE’|e
 T ------------FT’
 T’---------------*FT’|e
 F------------------(E)|i
1.3 消除回溯
1.3.1 FIRST和FALLOW集合

1.3.2 判断
FIRST(E’)∩FOLLOW(E’)= 空集
FIRST(T’)∩FOLLOW(T’)=空集

所以上述文法式LL(1)文法

2 构造文法的预测分析表;

3 设计堆栈和预测分析表的机内表示
我将会使用MAP作为机内表示的数据结构
 ///E’,T’分别表示为e,t
 //~表示空,也就是 无输入

map<pair<string,string>,string> forecast;
void fore_init()
{
forecast[pair<string,string>(“E”,“i”)]=“Te”;
forecast[pair<string,string>(“T”,“i”)]=“Ft”;
forecast[pair<string,string>(“F”,“i”)]=“i”;
forecast[pair<string,string>(“e”,"+")]="+Te";
forecast[pair<string,string>(“t”,"+")]="~";
forecast[pair<string,string>(“t”,"*")]="*Ft";
forecast[pair<string,string>(“E”,"(")]=“Te”;
forecast[pair<string,string>(“T”,"(")]=“Ft”;
forecast[pair<string,string>(“F”,"(")]="(E)";
forecast[pair<string,string>(“e”,")")]="~";
forecast[pair<string,string>(“t”,")")]&#

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这个里面的都是测试数据,总共得分5分。从控制台输入,不能从文件中读取。实现了基本功能,加分项目都没有去实现,没有函数数组这些的实现。这是用C++语言写的,新建parser类别要选C++,其他对于VS的配置和C语言一样。for语句用的是枚举所有情况,你可以自行修改。 对预备工作中自然语言描述的简化C编译器的语言特性的语法,设计上下文无关文法进行描述 借助Yacc工具实现语法分析器 考虑语法树的构造: 1.语法树数据结构的设计:节点类型的设定,不同类型节点应保存哪些信息,多叉树的实现方式 2.实现辅助函数,完成节点创建、树创建等功能 3.利用辅助函数,修改上下文无关文法,设计翻译模式 4.修改Yacc程序,实现能构造语法树的分析器 考虑符号表处理的扩充 1.完成语法分析后,符号表项应增加哪些标识符的属性,保存语法分析的结果 2.如何扩充符号表数据结构,Yacc程序如何与Lex程序交互,正确填写符号表项 以一个简单的C源程序验证你的语法分析器,可以文本方式输出语法树结构,以节点编号输出父子关系,来验证分析器的正确性,如下例: main() { int a, b; if (a == 0) a = b + 1; } 可能的输出为: 0 : Type Specifier, integer, Children: 1 : ID Declaration, symbol: a Children: 2 : ID Declaration, symbol: b Children: 3 : Var Declaration, Children: 0 1 2 4 : ID Declaration, symbol: a Children: 5 : Const Declaration, value:0, Children: 6 : Expr, op: ==, Children: 4 5 7 : ID Declaration, symbol: a Children: 8 : ID Declaration, symbol: b Children: 9 : Const Declaration, value:1, Children: 10: Expr, op: +, Children: 8 9 11: Expr, op: =, Children: 7 10 12: if statement, Children: 6 11 13: compound statement, Children: 3 12

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