Learning Journey1.5

第一周DAY5

自由观念

上帝将大海给了英国，
将陆地给了法国，
将思想的天空给了德国。— 题记

在学校上一门“自由观念”的课，想总结一下，今天就不看ML了。
打算记录 一个方法，一个人，几句触动我的话。

一个方法

《方法论》中提到的，研究问题的方法分为以下四个步骤：

1. 永远不接受任何我自己不清楚的真理，尽量避免鲁莽和偏见。
2. 将要研究的复杂问题，尽量分解为多个比较简单的小问题。
3. 将小问题排序，从容易解决的问题着手。
4. 所有问题解决完后，综合检验，看是否彻底解决了。

一个人

斯宾诺莎

他说，“自由是我们有能力知道我们已经被决定了，并且知道为什么我们要这么做”。

他说，“ 理解是自由之道”。

对于他提到的“理解”，我很高兴。因为在我的思考当中，许多时候，“理解”，是我最终得出，“我的最终答案”，的途径。虽然，有时候不一定对，有时候我自己都不接受，但那就是“我的最终答案”。其中，既包含着豁达，也包含这无奈。

老师是个建院的老师。曾经溜进过建院老师的课堂，无一例外给我，焕然一新的感觉。我看到他们会去琢磨一些引人深思的细节，一层我在冷冰冰的工科课堂上接触不到的热度。

由于老师对这位“斯宾诺莎”先生的高度评价，加上，“斯宾诺莎”先生对“理解”的态度，我想要在不久的将来，能更深入的了解他。

几句触动我的话

几句话基本是源自于“康德”的思想。

“没有道德，就没有自由”。
“追求道德，就必须假设神的存在”。
（这里的神，是广义的，所谓神圣的存在）

对于第一句话，触动我的原因主要是，我不是很理解。为什么康德会这么强调，道德和自由的关系。

对于第二句话，是因为我也在寻找。几个月前，我有一个想法。这个想法有可能是因为我身边的基督徒而产生的——我想要有一个神圣的存在，来鞭策我，来促使我做某些事情。个人认为，圣经确实里面有很多普世的道理、答案，但我还是有一丝执著和好奇，想要去自己探索答案。我认可，“答案不唯一”，这样的想法。不管怎样，我在探索的过程中，意识到“我”在自己心目中，还不是一个神圣的存在，因此时常还是会迟疑，还是会不坚定。

继续走下去。