数学的“难”与“简单”

数学之难

        在学习过程中，当数学开始有了难度之后(大概上了高中)，对数学的第一感觉是“难”。难于理解、无从下手，随着老师的推进会越来越难，夹生饭(一碗米饭有熟的有生的，分不清哪儿是熟的哪儿是生的)越来越多，最后将本学期的数学课学成一堆浆糊，成绩自然也就不理想。

        那段时间总是自认为很聪明，数学会像原来一样一看就会、一学就懂，不需要踏实地一个公式推导、解题时不需要一步一步地演算、学完了以后不需要归纳总结、不需要整理成块为以后调取方便。所以就觉得数学很“难”。

数学之简单

        后来又觉得数学很“简单”，因为改变了学习的态度和思路，不再像之前那样浮躁，而是踏踏实实的从第一个知识点学起、耐心的推导每一个公式、认真的写出每一道题的求解过程，再往后学另一个知识点，直至学完教学大纲所有的知识，有点像行军打仗时的步步为营。

        这时候已经有了一种感受，数学就是个串串，它就是一环衔接着一环。其实每一环都很简单，按着这个串串踏实、认真的学习，数学也就很“简单”；但如果中间缺了几个环节，后面的就与前面的接不上了，因为接口对不住。这就是之前犯的错误，不踏实、跳着学，一个点没吃透，后面新的知识点就接不上了，直至越来越学不懂，就感觉非常“难”。

        后来，这段“难”与“简单”的学习经历，让自己懂得了慢就是稳、稳就是快的道理，后来无论是高数线代还是专业课，都是用这种笨办法一点一点啃的，再回头一看，却发现自己学会了，而很多聪明人，已经放弃了。