数据库设计三范式

一、数据库设计三范式

1、什么是数据库设计范式？

数据库表的设计依据。教你怎么进行数据库表的设计。

2、数据库设计范式共有？

3个。
第一范式：要求任何一张表必须有主键，每一个字段原子性不可再分。

第二范式：建立在第一范式的基础之上，要求所有非主键字段完全依赖主键，
不要产生部分依赖。

第三范式：建立在第二范式的基础之上，要求所有非主键字段直接依赖主键，
不要产生传递依赖。

声明：三范式是面试官经常问的，所以一定要熟记在心！

设计数据库表的时候，按照以上的范式进行，可以避免表中数据的冗余，空间的浪费。

3、第一范式

最核心，最重要的范式，所有表的设计都需要满足。
必须有主键，并且每一个字段都是原子性不可再分。

学生编号 	学生姓名 	联系方式
------------------------------------------
1001		张三		zs@gmail.com,1359999999
1002		李四		ls@gmail.com,13699999999
1001		王五		ww@163.net,13488888888

以上是学生表，满足第一范式吗？
不满足，第一：没有主键。第二：联系方式可以分为邮箱地址和电话

学生编号(pk)			学生姓名	     邮箱地址		联系电话
----------------------------------------------------
1001				张三		zs@gmail.com	1359999999
1002				李四		ls@gmail.com	13699999999
1003				王五		ww@163.net		13488888888

4、第二范式：

建立在第一范式的基础之上，
要求所有非主键字段必须完全依赖主键，不要产生部分依赖。

学生编号 学生姓名 教师编号 教师姓名
----------------------------------------------------
1001			张三		001		王老师
1002			李四		002		赵老师
1003			王五		001		王老师
1001			张三		002		赵老师

这张表描述了学生和老师的关系：（1个学生可能有多个老师，1个老师有多个学生）
这是非常典型的：多对多关系！

分析以上的表是否满足第一范式？
不满足第一范式。

怎么满足第一范式呢？修改

学生编号+教师编号(pk)		学生姓名  教师姓名
----------------------------------------------------
1001			001				张三			王老师
1002			002				李四			赵老师
1003			001				王五			王老师
1001			002				张三			赵老师

学生编号 教师编号，两个字段联合做主键，复合主键（PK: 学生编号+教师编号）
经过修改之后，以上的表满足了第一范式。但是满足第二范式吗？
不满足，“张三”依赖1001，“王老师”依赖001，显然产生了部分依赖。
产生部分依赖有什么缺点？
数据冗余了。空间浪费了。“张三”重复了，“王老师”重复了。

为了让以上的表满足第二范式，你需要这样设计：
使用三张表来表示多对多的关系！！！！

学生表
学生编号(pk)		学生名字
------------------------------------
1001					张三
1002					李四
1003					王五

教师表
教师编号(pk)		教师姓名
--------------------------------------
001					王老师
002					赵老师

学生教师关系表
id(pk)			学生编号(fk)			教师编号(fk)
------------------------------------------------------
1						1001						001
2						1002						002
3						1003						001
4						1001						002

背口诀：
多对多怎么设计？
多对多，三张表，关系表两个外键！！！！！！！！！！！！！！！

5、第三范式

第三范式建立在第二范式的基础之上
要求所有非主键字典必须直接依赖主键，不要产生传递依赖。

学生编号（PK） 学生姓名 班级编号  班级名称
---------------------------------------------------------
	1001				张三		01			一年一班
	1002				李四		02			一年二班
	1003				王五		03			一年三班
	1004				赵六		03			一年三班

以上表的设计是描述：班级和学生的关系。很显然是1对多关系！
一个教室中有多个学生。

分析以上表是否满足第一范式？
满足第一范式，有主键。

分析以上表是否满足第二范式？
满足第二范式，因为主键不是复合主键，没有产生部分依赖。主键是单一主键。

分析以上表是否满足第三范式？
第三范式要求：不要产生传递依赖！
一年一班依赖01，01依赖1001，产生了传递依赖。
不符合第三范式的要求。产生了数据的冗余。

那么应该怎么设计一对多呢？

班级表：一
班级编号(pk)				班级名称
----------------------------------------
01								一年一班
02								一年二班
03								一年三班

学生表：多

学生编号（PK） 学生姓名 班级编号(fk)
-------------------------------------------
1001				张三			01			
1002				李四			02			
1003				王五			03			
1004				赵六			03		

背口诀：
一对多，两张表，多的表加外键！！！！！！！！！！！！

6、总结表的设计？

一对多：
	一对多，两张表，多的表加外键！！！！！！！！！！！！

多对多：
	多对多，三张表，关系表两个外键！！！！！！！！！！！！！！！

一对一：
	一对一放到一张表中不就行了吗？为啥还要拆分表？
	在实际的开发中，可能存在一张表字段太多，太庞大。这个时候要拆分表。
	一对一怎么设计？
		没有拆分表之前：一张表
			t_user
			id		login_name		login_pwd		real_name		email				address........
			---------------------------------------------------------------------------
			1			zhangsan		123				张三				zhangsan@xxx
			2			lisi			123				李四				lisi@xxx
			...
		
		这种庞大的表建议拆分为两张：
			t_login 登录信息表
			id(pk)		login_name		login_pwd	
			---------------------------------
			1				zhangsan		123			
			2				lisi			123			

			t_user 用户详细信息表
			id(pk)		real_name		email				address........	login_id(fk+unique)
			-----------------------------------------------------------------------------------------
			100			张三				zhangsan@xxx								1
			200			李四				lisi@xxx										2


			口诀：一对一，外键唯一！！！！！！！！！！

7、嘱咐一句话

数据库设计三范式是理论上的。

实践和理论有的时候有偏差。

最终的目的都是为了满足客户的需求，有的时候会拿冗余换执行速度。

因为在sql当中，表和表之间连接次数越多，效率越低。（笛卡尔积）

有的时候可能会存在冗余，但是为了减少表的连接次数，这样做也是合理的，
并且对于开发人员来说，sql语句的编写难度也会降低。

面试的时候把这句话说上：他就不会认为你是初级程序员了！

B站课程学习链接: https://www.bilibili.com/video/BV1Vy4y1z7EX?p=126&vd_source=33d91ad69fc295a5d96bb2dab5786cc6