心田花开学校七年级语文上册第二单元诗词鉴赏

诗词是我国古代的一种传统诗歌，诗起源于先秦，词起源于隋唐，是一种来自民间的草根文学，一直流传至今。诗词大都表达了诗人的思想感情，有感而发，以抒情、写意的方式来表达自己心中所思所想。诗词的文化是有迹可循的，其抒发的意境也是多样的。从小学开始孩子就会接触诗词的知识，七年级的知识就基于小学更深层次的内容。心田花开建议孩子多接触诗词的试题，多去寻味诗词的魅力了解诗人的思想感情，这都是提升语文成绩的好办法。

秋日行村路
（南宋）乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。祭祀后分给各户，秋日之社即秋社，指立秋后的第五个逢“戍”日。

1. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
   2.“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
   台城
   （唐）韦 庄
   江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
   无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
   （这首诗是韦庄在唐朝灭亡之前途经古城金陵写的一首怀古诗）
2. 首句描写了哪些景物？你感学到了怎样的氛围？
   2.“无情最是台城柳”作者为什么觉得柳树无情？用到了怎样的描写手法？
   晚春
   韩愈
   苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
   杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
   【注】①杨花，诗中指柳絮。
3. 请简要分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。
4. 对“杨花榆荚无才思”一句，历来有争议，或以为作者褒杨花榆荚，或以为作者贬杨花榆荚。你是怎么理解的？说说你的看法。
   语文学习不是一蹴而就的，多多的积累联系才是提升成绩的好方法，以上就是心田花开带来的关于七年级语文上册第二单元诗词鉴赏的练习题，如果您还想了解更多相关知识，欢迎查看心田花开其他内容。
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