《如何阅读一本书》- 4分析阅读第一阶段

1. 判断所读书籍的类别

1.1 为什么要判断书籍的类别？

书籍是用来传递知识的，但对于不同类型的书籍，它们传递知识的方式不尽相同。

如历史类的书与哲学类的书籍，所提供的知识和启发方式就截然不同；又如在物理学和伦理学中，处理同一个问题的方法可能也不尽相同。

所以在分析阅读中的规则一就是：判断所读书籍的类型，在识别出书籍的类别后，你才能针对书籍的类别采用不同的方法去阅读，以达到最好的阅读效果。（最好在阅读之前就知晓书籍的类型）

1.2 书籍的类别

了解了对书籍进行分类的重要性，在对书籍进行分类之前，我们需要先了解书籍都有些什么类别。

书籍基本可以分为两种类型：

• ①虚构的小说类；
• ②说明性的论说类。
  用一个基本的分类原则，又可以把论说类分为实用性、理论性作品两个类别。

实用性 VS 理论性

理论和实用的关注点不同
理论所关注的是去明白或了解某件事；实用所关注的是与某种产生短期、长期效益的做法有关。
关注理论，是关注知识本身；关注实用，是关注知识以外的事情----哪些知识能帮忙解决的人生问题。

知行合一
明智的行动来自于知识，要想把知识作用于行动，即把理论变成实用，这就有其操作的规则：
一定要超越知道这是怎么回事，要更进一步明白如果我们需要做些什么，如何利用知识。

实用性书籍的特点

实用性书籍的特征：
任何一本教我们如何生活，该做什么，不该做什么，同时说明了会有什么奖赏，不做会有什么惩罚的书都是实用性的书籍。 书中还包含了很多雄辩或规劝的成分。

实用性书籍的关键字：
书名带有“…的技巧”，“如何…”之类的字眼。
实用性的书籍内容中常见“应该”，“应当”，“好”，“坏”，“结果”，“意义”的字眼。

实用性书籍的常见类型：
任何领域的实用手册（菜谱，编程教学）；“教导性”的论述书籍（经济、伦理、政治问题的书籍）；“规范性”的书籍（）；演讲。

实用性书籍举例：
克洛的《论文明政府的起源、扩张与终点》

理论性书籍的特点

理论性书籍的特征：
理论性的书籍就是教你这是什么。理论性的书籍常说是。

理论性书籍的关键字：
理论性的书籍内容中常见 “是” ，没有“应该”或“应当”之类的字眼，这类书是在表示某件事 是真实的。

理论性的书籍常见作品类型：历史，科学，哲学等等
-历史：记录一些发生在特定时间，特定地点的真实事件，以故事的形态出现，书中文词往往优美动人。
-科学：寻求的是定律或通则：一般以实验为基础，超乎日常生活经验，以特殊经验的成功作举证。
-哲学：追求的是一般的真理：一般以日常思考为基础，源于自我日常的经验，以人类的共通性作举证。

理论性书籍的举例：
哲学书-克洛的《人类理解论》：源于生活中所体验的新路历程。
科学书-伽利略的《两种新科学》：在实验室中以斜面重复某种实验的结论。
科学书-牛顿的《光学》：在暗室中做实验的结论。
科学书-达尔文的《物种起源》：虽是靠达尔文多年观察得出，但超乎于日常的生活经验。

实用性和理论性的混淆点

质疑某件事的有效性是理论，而质疑任何事的目的，却是实用。

1.3 怎么判断书籍类别

在检视阅读中，①在自己拥有了一个分类标准的前提下，②根据书名、前言、序言、目录，甚至是宣传文案等来了解书籍类型。

• 根据书名、前言可以了解到什么？
  根据书名，我们可以对一本书的内容进行适当的预测思考，获得一些基本的资讯。
  如《物种起源》，我们就可以根据其书名，预测这本书讲述的是动物、植物的起源演化；
  《人种起源》，可以预测这本书讲述的是人类起源演化；
  《罗马帝国的衰亡史》，可以预测这本书是讲述罗马帝国由盛到衰的历史过程。
• 根据前言可以了解到什么？
  前言是写在书籍或文章前面的文字。言主要说明基本内容、编著（译）意图、成书过程、学术价值及著译者的介绍等。
  这是作者在花心思帮助读者了解他写的是哪一类的书。
  如《物理之演进》(The Evolution of Physics)中的前言，告诉读者这是一本科学的书，还列出内容分析表，提醒读者进一步了解书中概念的细节。

2. 掌握一本书的骨架 。

2.1 为什么要掌握一本书的骨架

为什么要找骨架？
这里说的骨架是指书本的组织架构。
任何一本值得读的书，都会有一个整体性与组织的架构。 否则这就是一本烂书。

2.2 怎么掌握一本书的骨架

基础：
一本书，通常都是有骨有血有肉有衣服的，可以说是盛装而来。我们不能费太大的劲去揭开它的外衣，撕开它的肌肉，才得到它的骨架，而是一定要用一双X光般的眼睛来看这本书。这是我们了解一本书，掌握其骨架的基础。

步骤：
掌握一本书的架构分两步走，分别对应则会分析阅读的规则二与规则三。

• 分析阅读规则二：用一句话或几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。（整体）
  就是要尽量简短的说明，这本书是针对什么样的 主题/重点 展开的。
• 分析阅读规则三：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。（组成成分）
  找到这本书的每个部分，并且了解这本书如何把每个部分有秩序地组合成一个整体

i. 分析阅读规则二：说出整本书的大意

分析阅读规则二：用一句话或几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。
即是要你简洁地说明整本书的大意。

为什么要只用一句或几句话?
因为每本书都是围绕着一个“干什么”的主题而展开的，
当我们能够简短地说出整本书的内容，也就是发现了这本书的主题或重点。

为什么要说出来？
因为对于整书的内容，不能只是有一个模糊的认知，必须要确切清楚的了解才行。
只有一个方法能知道你是否清楚的了解了：能用几句话，告诉自己，或别人，这整本书是在讲什么。

具体做法（待改进，书本里貌似未说明）

• ①自己发掘
• ②根据书名
• ③根据书本前言
  如前言中的本书计划、本书摘要

举例：

• 小说类书籍的中心内容概述
  
• 历史类书籍的中心内容概述
  
• 实用类书籍的中心内容概述
  
  
• 科学理论类书籍的中心内容概述
  
• 哲学理论类书籍的中心内容概述
  

注意点：
一位好的作者，会帮助读者整理出他书中的重点。
书中提供的重点摘要，不是绝对且唯一的说明

ii.分析阅读规则三：找到骨架的组合顺序

第三个规则：将书中最重要的篇章找出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构。
这个规则要求我们将一本书最重要的部分照秩序与关系，列举出来。

为什么？
①在看一个整体组成复杂的东西的时候，如果只看出它怎么呈现出“一体的面貌”（如果我们遵循规则二的做法，现在已经看出书籍的一体的面貌），那是还没有掌握精髓，你还必须明白它怎么呈现“多个的面貌”。这“多个的面貌”是指组成整体的各个部分的内容及其之间的关联。
②想要讲清楚某本书，按一定逻辑，要按先后顺序讲。
③好书，都有着睿智的结构，我们要找出这个睿智的结构

为什么先运用规则二再运用规则三，即整体，后部分？
①分而治之会更方便，用两个步骤来掌握一个复杂又未划分的架构，要比一个步骤容易得多。
②当你掌握一本书的整体性时，便会立即抓住其中一些重要的部分。
③规则三是对规则二说出的重点摘要的检验，修正。

具体做法：

举例：

• 美国宪法
  
• 《伦理学》
  

注意点：
①一份说明清楚的摘要会之指出全书最重要的构成部分。（故读者需看清楚这些构成部分及其组织架构）
②不是对每本书都要列举并整理其最重要的部分；大多数情况，对一本书的架构有粗浅的了解即可。
③自己拟定的大纲用不着跟着书上的章节来，毕竟作者拟定的纲要是为了写出一本好书，读者拟定的纲要是为了读的明白。
④在一些好书中，作者的规划你是难以一眼看出来的，一定要深入其间，才能发现真正的架构。

最后，找出一个架构是读者的责任，就跟当初作者有责任自己设定一个架构一样。

3.发现作者的意图

规则四是：找出作者要问的问题。
规则四是规则二，规则三的另一种说法，这是为了借此用另一种角度来了解全书与各个重要部分。
在某些方面，规则四是在重复做前两个规则的事情，但是规则四可以与前两条规则产生前后呼应的效果：根据整本书的骨架，说出作者想要表达什么。

为什么：
①一本书的作者在写作时，都是有一个或多个问题要解决，而书中的内容就是问题的答案。
②这个规则能帮助读者应对一些很困难的书，帮助你说出作者想要表达的是什么
③这是对第二第三个规则整理得到的整本书的骨架的目的说明。

怎么做？
1.自己在书中寻找作者自己的提问。
2.自己提问，根据不同类型的书籍去提问。
3.找出并说清楚主次问题，
如果主要问题较为复杂，要把主要问题拆分成多个次要问题
4.最后还要对这些问题整合出顺序来。
哪个是主要问题，哪个是次要问题，哪个先回答，哪个后回答。

• 理论性书籍的自我问题：5W1H，了解事情的特征
  某件事存在吗？
  是什么样的事情？
  发生的原因是什么？
  或者再什么样的情况下存在？
  或为什么会有这件事的存在？
  这件事的目的是什么？
  造成的影响是什么
  特征及其特性是什么？
  与其他类似事件，或并不相同事件的关联式什么？
  这件事是如何进行的？

• 实用性书籍的自我问题：获得不同结果的做法是什么？
  有哪些结果可以选择？
  应该采取什么样的手段才能获得某种结果？
  要达到某个目的，应该采取哪些行动？
  以什么顺序？
  在这些条件下，什么事情是对的，或怎么样才会更好，而不是更糟？
  在什么样的条件下，这样做会比那样做好一些？

• 文学性书籍的题文
  与上文类似，需要调整，没细说。

总结：分析阅读的第一阶段

分析阅读的第一阶段使用到了四个规则，这四个规则是在解决阅读一本书的第一个基本问题：整本书在谈些什么？