Codeforces Round #663 (Div. 2) A ~ D 思维

Codeforces Round #663 (Div. 2) A ~ D 思维

题目:

Codeforces Round #663 (Div. 2)

A Suborrays

构造一个序列,满足以下式子
在这里插入图片描述
Pi一直按位取或到Pj >= j-i+1,随便构造以下就好了

#include<stdio.h>
int a[1000];
int main()
{
	int T;
	scanf("%d",&T);
	while(T--)
	{
		int n;
		scanf("%d",&n);
		for(int i=0;i<n;i++)
		{
			if(i)
				printf(" ");
			if(n-2*i>0)
			{
				printf("%d",n-2*i);
				a[i] =  n-2*i;
			}
			else
			{
				printf("%d",2*i+1-n);
				a[i] =  2*i+1-n;
			}
			
		}
//		for(int i=0;i<n;i++)
//		{
//			for(int j=i+1;j<n;j++)
//			{
//				int ans = a[i];
//				for(int z=i+1;z<=j;z++)
//				{
//					ans = ans|a[z];
//				}
//				if(ans<j-i+1)
//				{
//					puts("no!");
//				}
//			}
//		}
		puts("");
	}
	return 0;
 } 

B Fix You

就只需要判下面是不是都是R,右边是不是都是D就好了。

#include<stdio.h>
char a[105][105];
int main()
{
	int T;
	scanf("%d",&T);
	while(T--)
	{
		int n,m;
		int ans = 0;
		scanf("%d %d",&n,&m);
		for(int i=0;i<n;i++)
			scanf("%s",&a[i]);
		for(int i=0;i<n-1;i++)
			if(a[i][m-1]=='R') ans++;	
		for(int j=0;j<m-1;j++)
			if(a[n-1][j]=='D') ans++;
		printf("%d\n",ans);
	}
	return 0;
 } 

C Cyclic Permutations

直接预处理所有答案,下一次的答案等于n的全排列减去2*(n-1)的全排列再加上2上一次的答案。
首先算出他的全排列,1不能站到头和尾,所以要减去2
(n-1)的全排列,但是还要加上1站头和尾成环的情况,也就是2*sum[n-1].

#include<stdio.h>
#define ll long long
const int mod = 1e9+7;
const int maxn = 1e6+5;
ll A[maxn],sum[maxn];
void init()
{
	A[1]=1;
	for(ll i=2;i<maxn;i++)
	{
		A[i] = A[i-1]*i%mod;
		sum[i] = ((A[i]+mod-(2*A[i-1]%mod))%mod+2*sum[i-1])%mod;
	}
		
}
int main()
{
	init();
	int T=1;
//	scanf("%d",&T);
	while(T--)
	{
		ll n;
		scanf("%lld",&n);
		printf("%lld\n",sum[n]);
	}
	return 0;
 } 

D 505

当n>3的时候,存在一个4∗4 的矩阵,里面还包含着4个2∗2 的矩阵,这个肯定是矛盾的,所以就只讨论n<4 的情况。
当n=1,直接输出0
当n=2,第一列跑4遍,遍历所有情况,再修改后面的矩阵。
第一列四种情况:
0 | 0 | 1 | 1
0 | 1 | 0 | 0
当n=3,第一联跑8遍,遍历所有情况,再修改后面的矩阵。

#include<bits/stdc++.h>
#define inf 0x3f3f3f3f
using namespace std;
typedef long long ll;
const int N = (int)(1e6) + 7;
int n, m;// 1 <= n <= m <= 1e6
int f[3][N], t[3][N];// t 作临时记录
int main()
{
	scanf("%d%d", &n, &m);
	if (n >= 4)
		puts("-1");
	else if (n == 1)
		puts("0");
	else
	{
		for (int i = 0; i < n; ++i)
			for (int j = 0; j < m; ++j)
				 scanf("%1d",&f[i][j]);
		if (n == 2)
		{
			int res = inf;
			for (int p = 0; p < (1 << n); ++p)
			{
				int cur = 0;
				for (int i = 0; i < n; ++i)
				{
					if (f[i][0] != ((p >> i) & 1)) t[i][0] = 1-f[i][0], ++cur;
					else t[i][0] = f[i][0];
				}
				for (int j = 1; j < m; ++j)
				{
					t[0][j] = f[0][j];
					t[1][j] = f[1][j];
					int a = t[0][j] + t[1][j] + t[0][j - 1] + t[1][j - 1];
					if (a % 2 == 0) t[0][j] = 1-t[0][j], ++cur;
				}
				res = min(res, cur);
			}
			printf("%d\n", res);
		}
		else
		{
			int res = inf;
			for (int p = 0; p < (1 << n); ++p)
			{
				int cur = 0;
				for (int i = 0; i < n; ++i)
				{
					if (f[i][0] != ((p >> i) & 1)) t[i][0] = 1-f[i][0], ++cur;
					else t[i][0] = f[i][0];
				}
				for (int j = 1; j < m; ++j)
				{
					t[0][j] = f[0][j];
					t[1][j] = f[1][j];
					t[2][j] = f[2][j];
					int a = t[0][j] + t[1][j] + t[0][j - 1] + t[1][j - 1];
					int b = t[2][j] + t[1][j] + t[2][j - 1] + t[1][j - 1];
					if (a % 2 && b % 2) continue;
					if (b % 2) t[0][j] = 1-t[0][j], ++cur;
					else if (a % 2) t[2][j] = 1-t[2][j], ++cur;
					else t[1][j] = 1-t[1][j], ++cur;
				}
				res = min(res, cur);
			}
			printf("%d\n", res);
		}
	}
	return 0;
}
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对于计算机专业的学生而言,参加各类比赛能够带来多方面的益处,具体包括但不限于以下几点: 技能提升: 参与比赛促使学生深入学习和掌握计算机领域的专业知识与技能,如编程语言、算法设计、软件工程、网络安全等。 比赛通常涉及实际问题的解决,有助于将理论知识应用于实践中,增强问题解决能力。 实践经验: 大多数比赛都要求参赛者设计并实现解决方案,这提供了宝贵的动手操作机会,有助于积累项目经验。 实践经验对于计算机专业的学生尤为重要,因为雇主往往更青睐有实际项目背景的候选人。 团队合作: 许多比赛鼓励团队协作,这有助于培养学生的团队精神、沟通技巧和领导能力。 团队合作还能促进学生之间的知识共享和思维碰撞,有助于形成更全面的解决方案。 职业发展: 获奖经历可以显著增强简历的吸引力,为求职或继续深造提供有力支持。 某些比赛可能直接与企业合作,提供实习、工作机会或奖学金,为学生的职业生涯打开更多门路。 网络拓展: 比赛是结识同行业人才的好机会,可以帮助学生建立行业联系,这对于未来的职业发展非常重要。 奖金与荣誉: 许多比赛提供奖金或奖品,这不仅能给予学生经济上的奖励,还能增强其成就感和自信心。 荣誉证书或奖状可以证明学生的成就,对个人品牌建设有积极作用。 创新与研究: 参加比赛可以激发学生的创新思维,推动科研项目的开展,有时甚至能促成学术论文的发表。 个人成长: 在准备和参加比赛的过程中,学生将面临压力与挑战,这有助于培养良好的心理素质和抗压能力。 自我挑战和克服困难的经历对个人成长有着深远的影响。 综上所述,参加计算机领域的比赛对于学生来说是一个全面发展的平台,不仅可以提升专业技能,还能增强团队协作、沟通、解决问题的能力,并为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
对于计算机专业的学生而言,参加各类比赛能够带来多方面的益处,具体包括但不限于以下几点: 技能提升: 参与比赛促使学生深入学习和掌握计算机领域的专业知识与技能,如编程语言、算法设计、软件工程、网络安全等。 比赛通常涉及实际问题的解决,有助于将理论知识应用于实践中,增强问题解决能力。 实践经验: 大多数比赛都要求参赛者设计并实现解决方案,这提供了宝贵的动手操作机会,有助于积累项目经验。 实践经验对于计算机专业的学生尤为重要,因为雇主往往更青睐有实际项目背景的候选人。 团队合作: 许多比赛鼓励团队协作,这有助于培养学生的团队精神、沟通技巧和领导能力。 团队合作还能促进学生之间的知识共享和思维碰撞,有助于形成更全面的解决方案。 职业发展: 获奖经历可以显著增强简历的吸引力,为求职或继续深造提供有力支持。 某些比赛可能直接与企业合作,提供实习、工作机会或奖学金,为学生的职业生涯打开更多门路。 网络拓展: 比赛是结识同行业人才的好机会,可以帮助学生建立行业联系,这对于未来的职业发展非常重要。 奖金与荣誉: 许多比赛提供奖金或奖品,这不仅能给予学生经济上的奖励,还能增强其成就感和自信心。 荣誉证书或奖状可以证明学生的成就,对个人品牌建设有积极作用。 创新与研究: 参加比赛可以激发学生的创新思维,推动科研项目的开展,有时甚至能促成学术论文的发表。 个人成长: 在准备和参加比赛的过程中,学生将面临压力与挑战,这有助于培养良好的心理素质和抗压能力。 自我挑战和克服困难的经历对个人成长有着深远的影响。 综上所述,参加计算机领域的比赛对于学生来说是一个全面发展的平台,不仅可以提升专业技能,还能增强团队协作、沟通、解决问题的能力,并为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
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