Educational Codeforces Round 84 (Rated for Div. 2)

A、Sum of Odd Integers

题意: 给出一个n,k 。问n能不能被分解成k个奇数和,要求奇数唯一
分析: 既然要分解k个奇数和,那么k为偶数,那么n必定是偶数,k为奇数,那么n必定是奇数。然后我们还需要考虑,是不是够分解,如果n很小,那么也是不满足的,例如 5,5 。由于奇数唯一,那么一定是1 3 5 7 9 …
所以我们对于一个等差数列求和即可。然后只要sum<=n就满足条件。

注意 求和的时候开long long

AC代码:

#include <bits/stdc++.h>
 
using namespace std;
 
typedef long long ll;
 
int main()
{
	int t;
	scanf("%d",&t);
	while(t--)
	{
		ll n,k;
		scanf("%lld%lld",&n,&k);
		if((k%2==1&&n%2==1)||(k%2==0&&n%2==0)) //判断奇偶性
		{
			ll sum=k+k*(k-1);//等差数列求和
			if(sum<=n)
			{
				printf("YES\n");
			}
			else
			{
				printf("NO\n");
			}
		}
		else
		{
			printf("NO\n");
		}
	}
	return 0;
}
B. Princesses and Princes

题意: 公主嫁给王子,每个公主有个单子,上面写了喜欢哪一位王子,
然后,公主嫁人的时候,优先选择最小的数量的王国的王子,也就是说先选单子上数值最小的。题目保证,单子是按照递增排列的。题目要问,是不是存在一种优化方式,可以使得结婚对数增加。如果有增加,输出几号单子和增加哪一位王子编号。
分析: 由于题目说明了单子是按照递增排列,我们每次选择当前序列的最小那个,如果之前被选过了,我们就continue,如果一个单子一个都没被选,我们标记下这个位置。结束的时候看看还有没有王子没被选,如果还存在王子没被选,那么就把这个王子放到刚刚标记的那个位置上。这是优化的情况。如果全是一对一结婚了,那么就不用优化了。

这题就是阅读理解,读懂了就做出来了。

AC代码:

#include <bits/stdc++.h>
 
using namespace std;
 
const int N=1e5+100;
 
int t;
int n;
int k;
int x;
 
int vis[N];
 
int main()
{
	scanf("%d",&t);
	while(t--)
	{
		memset(vis,0,sizeof(vis));
		int ans1=0;
		int ans2=0;
		scanf("%d",&n);
		for(int i=0;i<n;i++)
		{
			scanf("%d",&k);
			int f=0;
			for(int j=0;j<k;j++)
			{
				scanf("%d",&x);
				if(vis[x]==0&&f==0)
				{//找到一个最小值,那么下面都不需要了,f就是来控制这个的
					vis[x]=1;
					f=1;
				}
			}
			if(f==0)
			{//f==0说明这清单没有最小值了,或者全被标记了
				ans1=i+1;
			}
		}
		if(ans1==0)
		{
			printf("OPTIMAL\n");
		}
		else
		{
			printf("IMPROVE\n");
			for(int i=1;i<=n;i++)
			{
				if(vis[i]==0)
				{
					ans2=i;
					break;
				}	
			}
			printf("%d %d\n",ans1,ans2);
		}
	}
	return 0;
}
C. Game with Chips

题意:给出起点和终点,能上下左右移动,遇到墙的边缘,不可穿墙,如果穿墙,则原地不动。问一个序列,能使所有起始点都能跑完终点
分析: 由于题目说不是最优解,所以我们可以最贪心的方式。先把所有点移到左上角,然后S型跑全图即可。这样保证每个点都被经过。

AC代码:

#include <bits/stdc++.h>
 
using namespace std;
 
const int N=205;
 
int n,m,k;
int l,r;
 
int main()
{
	string ans="";
	scanf("%d%d%d",&n,&m,&k);
	for(int i=0;i<n;i++)ans+="U";
	for(int i=0;i<m;i++)ans+="L";
	for(int i=0;i<k;i++)
	{
		scanf("%d%d",&l,&r);
	}
	for(int i=1;i<=n;i++)
	{
		for(int j=1;j<m;j++)
		{
			if(i%2==1)ans+="R";
			else ans+="L";
		}
		if(i<n)
		{
			ans+="D";
		}
	}
	cout<<ans.length()<<endl;
	cout<<ans<<endl;
	return 0;
}
E - Count The Blocks

题意:给出一个n,求 0 to 10^(n−1) 假设n是2,那么求0-99 2位数的块
块的定义:一个数字,连续相同算一块。例如111222333=3块,此题要注意的是,如果不足n位,需要补充前置0

分析: 打表,找规律

AC代码:

#include <bits/stdc++.h>
 
using namespace std;
 
typedef long long ll;
 
const int N=2e5+100;
 
const ll MOD=998244353; 
 
ll a[N];
 
ll n;
 
ll quick_pow(ll x,ll c)
{
	ll base=x;
	ll ans=1;
	while(c>0)
	{
		if(c&1)
		{
			ans*=base;
			ans%=MOD;
		}
		base*=base;
		base%=MOD;
		c>>=1;
	}
	return ans%MOD;
}
 
void solve(ll n)
{
	//1 18 261 3420 43200 504000 5850000 66600000
	a[1]=1;
	a[2]=18;
	a[3]=261;
	for(ll i=4;i<=n;i++)
	{
		a[i]=(1ll*81%MOD*(i-1)+99*1ll)%MOD*quick_pow((ll)10,(ll)i-3)%MOD;  //规律
		a[i]%=MOD;
	}
}
 
int main()
{ 
	scanf("%lld",&n);
	solve(n);
	for(int i=n;i>=1;i--)
	{
		a[i]%=MOD;
		printf("%lld ",a[i]%MOD*10%MOD);
	}
	return 0;
} 
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"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一个Codeforces平台上的教育性比赛,专为2级选手设计评级。以下是有关该比赛的回答。 "educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场Codeforces平台上的教育性比赛。Codeforces是一个为程序员提供竞赛和评级的在线平台。这场比赛是专为2级选手设计的,这意味着它适合那些在算法和数据结构方面已经积累了一定经验的选手参与。 与其他Codeforces比赛一样,这场比赛将由多个问题组成,选手需要根据给定的问题描述和测试用例,编写程序来解决这些问题。比赛的时限通常有两到三个小时,选手需要在规定的时间内提交他们的解答。他们的程序将在Codeforces的在线评测系统上运行,并根据程序的正确性和效率进行评分。 该比赛被称为"educational",意味着比赛的目的是教育性的,而不是针对专业的竞争性。这种教育性比赛为选手提供了一个学习和提高他们编程技能的机会。即使选手没有在比赛中获得很高的排名,他们也可以从其他选手的解决方案中学习,并通过参与讨论获得更多的知识。 参加"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"对于2级选手来说是很有意义的。他们可以通过解决难度适中的问题来测试和巩固他们的算法和编程技巧。另外,这种比赛对于提高解决问题能力,锻炼思维和提高团队合作能力也是非常有帮助的。 总的来说,"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场为2级选手设计的教育性比赛,旨在提高他们的编程技能和算法能力。参与这样的比赛可以为选手提供学习和进步的机会,同时也促进了编程社区的交流与合作。

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