Week14作业ABC

这篇博客包含了三个问题:Q老师与Monika玩石头剪刀布,寻找赢得游戏的策略;在网格图中寻找十字叉并计算最少涂黑时间;以及定义新的斐波那契数列并求解特定值模m的结果。通过这些题目,Q老师旨在教授一些有趣的数学和逻辑概念。
摘要由CSDN通过智能技术生成

A题:
题目:
每一个大人曾经都是一个小孩,Q老师 也一样。

为了回忆童年,Q老师 和 Monika 玩起了石头剪刀布的游戏,游戏一共 n 轮。无所不知的 Q老师 知道每一轮 Monika 的出招,然而作为限制, Q老师 在这 n 轮游戏中必须恰好出 a 次石头,b 次布和 c 次剪刀。

如果 Q老师 赢了 Monika n/2(上取整) 次,那么 Q老师就赢得了这场游戏,否则 Q老师 就输啦!

Q老师非常想赢,他想知道能否可以赢得这场游戏,如果可以的话,Q老师希望你能告诉他一种可以赢的出招顺序,任意一种都可以。

Input
第一行一个整数 t(1 ≤ t ≤ 100)表示测试数据组数。然后接下来的 t 组数据,每一组都有三个整数:

第一行一个整数 n(1 ≤ n ≤ 100)
第二行包含三个整数 a, b, c(0 ≤ a, b, c ≤ n)。保证 a+b+c=n
第三行包含一个长度为 n 的字符串 s,字符串 s 由且仅由 ‘R’, ‘P’, ‘S’ 这三个字母组成。第 i 个字母 s[i] 表示 Monika 在第 i 轮的出招。字母 ‘R’ 表示石头,字母 ‘P’ 表示布,字母 ‘S’ 表示剪刀
Output
对于每组数据:

如果 Q老师 不能赢,则在第一行输出 “NO”(不含引号)
否则在第一行输出 “YES”(不含引号),在第二行输出 Q老师 的出招序列 t。要求 t 的长度为 n 且仅由 ‘R’, ‘P’, ‘S’ 这三个字母构成。t 中需要正好包含 a 个 ‘R’,b 个 ‘P’ 和 c 个 ‘S’
“YES”/"NO"是大小写不敏感的,但是 ‘R’, ‘P’, ‘S’ 是大小写敏感的。
代码:

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int t,n,a,b,c,a1,b1,c1,a2,b2,c2,q,w,e;
string s; 
void d()
{
   
	if(a2>0)
	cout << "R",a2--;
	else if(b2>0)
	cout << "P",b2--;
	else
	cout << "S",c2--;
}
int main()
{
   
	cin >>t;
	while(t--)
	{
   
		a1=b1=c1=q=w=e=0;
		cin >> n >> a >>b >> c;
		cin >> s;
		for(int i=0;i<n;i++)
		{
   
			if(s[i]=='R')
			b1++;
			if(s[i]=='P')
			c1++;
			if(s[i]=='S')
			a1++;
		}
		a2=a-a1;
		a=min(a,a1);
		b2=b-b1;
		b=min(b,b1);
		c2=c-c1;
		c=min(c,c1);
		//cout << a1 <<b1 << c1 <<endl;
		//cout << a2 << b2 << c2 <<endl;		
		if(a+b+c>((n-1)/2))
		{
   
			cout << "YES" << endl;
			for(int i=0;i<n;i++)
			{
   
				if(s[i]<
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