大学生团体合作主题班会

团队合作,共同成长主题班会

主题班会方案
团队合作,共同成长
背景：
今天的社会是一个高速发展，充满竞争的社会，只有具备高效的工作能力和优秀的团队素质，才能成为时代的强者，才能在以最高的效率取得最好的成果。我们每个人都有属于自己的梦想，为了这些梦想我们会去努力拼搏，但单靠自己是不够的，我们生活在一个社会里，个人是社会里的个人，社会是个人组成的社会。在这些拼搏中懂得合作的人才可以走上成功的第一步！这就是我们这次的主题班会：《团队合作，共同成长》。
目标：
通过典型的生动有趣的团队训练，培养学生的团队意识、沟通能力，教育学生学会团结合作，相互扶持与帮助，培养他们表达自我，同时接受他人等能力，使自己拥有一个积极的心态，对待学习对待生活。
过程：
教师开场白：亲爱的同学们，前些天，中国歌剧舞剧院来到我们校园，为大家演绎了一场别开生面的民族音乐盛宴。
播放“高雅艺术，走进校园”的视频。
教师总结：只有团队每个声部的完美配合，才能将如此美妙动听的音乐演奏出来，给观众以美的享受。
教师陈述：大学是人生的青春的黄金时代，有的同学有一些志同道合的朋友，人生路上一同奋斗、一同进步；有的同学不懂得团结的重要性，常常因为自己的自私让自己陷入孤立无援的基地，不会合作的人，大都碌碌无为，感叹命运。
游戏：
驿站传书
游戏目的:使学员意识到，只有团队中每个人都发挥了自己的作用，才能实现团队目标; 团队效率的提升，需要团队的同心协力和有效沟通。
游戏介绍:全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站，到时候老师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到第一位伙伴的手中，你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中。当这位伙伴收到信息以后要迅速的举手，并把接收到的数字写在纸片上交给老师，比赛总共会进行四轮，看哪队又快又准确的传递成功数字。

游戏规则:
游戏开始后:（是老师说开始,信息从第一位伙伴开始传递那刻起)
1．不能讲话，不能回头，不能传递纸条和仍纸条，后面的伙伴的任何部位不能超过前面人的背后
2.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要迅速举手示意,并把信息交到老师手中,计时会以举手那一刻为截止时间。
3.每轮比赛前给出5分钟讨论时间，下一轮的比赛，以前规则继续生效，可以使用新的方法传递。
讨论：
1）在你们接到任务之后，所做的第一件事是什么？
引导方向：有没有想主意，收集意见，做计划，确定执行方案。
2）你们觉得整个游戏中最困难的部分是什么？
可能答案/总结归纳：……
3）你们取得成功的关键是什么？
可能答案/引导方向：默契配合……
有关讨论：1.刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意？
可能答案：试用了多种方法；大家能同心协力；每个人都积极发表意见
2.刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进？
可能答案：一开始思想没有放开，有些局限；没有充分了解游戏规则；过于急于求成。
3.这活动让你们有什么体会？
可能答案：成功需要团队所有成员的参与和配合
班会总结：
通过此次班会的游戏这个活动，使我们大家明白了团队协作的重要性，也使很多同学发现了自己在团队协作中存在的一些问题与不足。
第一，通过团队合作，可以营造一种积极向上的氛围，使每位成员都有一种归属感，有助于提高团队成员的积极性和效率。由于团队具有目标一致性，从而产生了一种整体的归属感，正是这种归属感使得每个成员感到在为团队努力的同时也是在为自己实现目标，同时也有其他成员在一起为这个目标而努力，从而激起更强的动机。
第二，通过团队合作，可以增进成员间彼此信任程度，有助于提高团队的整体能力。大部分人的心里都有希望他人尊敬自己的欲望，都有不服输的心理，都有精益求精的欲望。这些心理因素都不知不觉地增强了成员的上进心，使成员都不自觉的要求自己要进步，力争在团队中做到最好，来赢得其他成员的尊敬。当没有做到最好时，上述的那些心理因素可促进成员之间的竞争，力争与团队最优秀的成员看齐，以此来实现激励功能。在这不断地激励当中，有助于提高团队的整体能力。团队成员内部竞争，有一定程度上的激发作用，这来源于团队成员之间的心理欲望，但是要控制好这种欲望，避免团队成员之间的个人英雄主义而影响团队的整体战斗能力。