计算机考研复试「21天拉练决胜局」Day8

Day 8 打卡任务

Q:
【专业笔试】
①数据结构:请比较 AOE 网与 AOV 网?
②计算机组成原理:试论证在浮点数加减为什么要对阶对阶原则反过来为什么不行?
③操作系统:试说明进程在三个基本状态之间转换的典型原因。
④计算机网络:什么是多路复用技术?有几种复用方法?
⑤软件工程:瀑布模型的优缺点?
【专业面试】
你的兴趣爱好是什么?

【英语面试】
What are the characteristics of a good teacher?

A:
【DS】
  AOV网,用有向无环图表示一个工程,顶点表示活动,用弧表示活动间的优先关系的有向无环图,称为顶点表示活动的网络。AOV网表示活动之间的制约关系。
  AOE网,带权无向图中,以顶点表示事件,以有向边表示活动,以边上的权值表示完成该活动的开销(如完成活动所需时间),称之用边表示活动的网络。AOE网是用来分析工程至少花多少时间完成,或是为了缩短时间需要加快哪些活动等问题。
【CO】
  对阶目的:使被加数和加数的小数点对齐,即使其阶码相等
  对阶原则:小阶向大阶看齐
  原因:如果大阶向小阶看齐,随阶码的值减少,为保持数的值不变,则尾数必须左移相应位数,有可能发生符号位及尾数低位的丢失,这只影响精度不会产生错误。
【OS】
进程三个基本状态是执行状态、就绪状态和阻塞状态。它们转换的典型原因如下:
  (1)就绪状态—》执行状态。处于就绪状态的进程,当进程调度程序为之分配了处理机。
  (2)执行状态—》就绪状态。当前进程因时间片用完而被暂停执行。
  (3)执行状态—》阻塞状态。当前进程因发生某事件而无法执行,如访问已被占用的临界资源。
  (4)阻塞状态—》就绪状态。当阻塞进程请求的事件完成。
【CN】
  多路复用是指上把多个低速信道组合成一个高速信道的技术。多路复用方式主要有频分多路复用、时分多路复用、波分多路复用、码分多路复用。
  1)多路复用技术是将若干个彼此独立的信号,合并为一个可以在同一个信道上同时传输和复合信号的方法。
  2)频分多路复用: 用户在分配到一定的频带后,在通信过程中自始至终都占用这个频带,所有用户在同样的时间占用不同的带宽资源。
  3)时分多路复用: 所有用户在不同的时间占用同样的频带宽度。
  4)波分复用: 用一根光纤来同时传输多个频率很接近的光载波信号。
  5)码分多路复用: 每一个用户可以在同样的时间使用同样的频带进行通信,靠不同的编码来区分各路原始信号的一种复用技术

【SE】
  瀑布模型的优点
1、 容易理解,管理成本低。
2、强调开发的阶段性早期计划及需求调查和产品 测试。

  瀑布模型的缺点

1、客户必须能够完整、正确和清晰地表达他们的需要:
2、开始2个或3个阶段,很难评估真正的进度;
3、项目结束时,出现大量的集成和测试工作;
4、需求或设计中的错误往往只有到了项目后期才能够被发现,对于项目风险的控制能力较弱,从而导致项目常常延期完成,开发费用超出预算。

【专业面试】
你的兴趣爱好是什么?

我的兴趣爱好还是挺多的,阅读,听音乐,打球运动,看比赛等等。最近CBA的直播我也常看,也当作在复习时放松一下。

【英语面试】
What are the characteristics of a good teacher?

  1. Patience: A good teacher is patient and understands that each student has a different learning style and pace.
  2. Knowledgeable: A good teacher is knowledgeable about the subject matter and can clearly explain difficult concepts.
  3. Enthusiastic: A good teacher should have enthusiasm for teaching and be excited to share their knowledge with students.
  4. Accessible: A good teacher should be accessible to students, ensuring they have the opportunity to ask questions or get extra help when needed.
  5. Encouraging: A good teacher should be encouraging and create a positive environment in which students feel comfortable taking risks and learning from mistakes.
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