2021年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题

文章探讨了新中国初期师范院校采用的教育学教材,涉及凯洛夫的《教育学》;分析了学校教育对个体和社会发展的双重作用,强调个性化与社会化的结合;介绍了实习作业法的教学方法;讨论了晓东的外部动机影响和伟华的无意想象现象。

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1.新中国建立初期,我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是(C )。

  • A夸美纽斯的《大教学论》

  • B赫尔巴特的《普通教育学》

  • C凯洛夫的《教育学》

  • D马卡连柯的《论共产主义教育》

2.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为( B)。

  • A个性化与道德化

  • B社会化与个性化

  • C社会化与标准化

  • D个性化与趋同化

6.学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于( D)。

  • A实验法

  • B参观法

  • C演示法

  • D实习作业法

 

 

19.晓东期中考试成绩不理想,其父母承诺如果期末考试成绩优异,就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于(A )。

  • A近景、外部动机

  • B近景、内部动机

  • C远景、外部动机

  • D远景、内部动机

20.伟华看见天上的浮云,脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象,这种现象属于(B )。

  • A有意想象

  • B无意想象

  • C再造想象

  • D创造想象

 

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