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题目: 课程表 II middle
现在你总共有 n 门课需要选,记为 0 到 n-1。
在选修某些课程之前需要一些先修课程。 例如,想要学习课程 0 ,你需要先完成课程 1 ,
我们用一个匹配来表示他们: [0,1]
给定课程总量以及它们的先决条件,返回你为了学完所有课程所安排的学习顺序。
可能会有多个正确的顺序,你只要返回一种就可以了。如果不可能完成所有课程,返回一个空数组。
示例 1:
输入: 2, [[1,0]]
输出: [0,1]
解释: 总共有 2 门课程。要学习课程 1,你需要先完成课程 0。因此,正确的课程顺序为 [0,1] 。
示例 2:
输入: 4, [[1,0],[2,0],[3,1],[3,2]]
输出: [0,1,2,3] or [0,2,1,3]
解释: 总共有 4 门课程。要学习课程 3,你应该先完成课程 1 和课程 2。
并且课程 1 和课程 2 都应该排在课程 0 之后。
因此,一个正确的课程顺序是 [0,1,2,3] 。另一个正确的排序是 [0,2,1,3] 。
说明:
输入的先决条件是由边缘列表表示的图形,而不是邻接矩阵。详情请参见图的表示法。
你可以假定输入的先决条件中没有重复的边。
提示:
这个问题相当于查找一个循环是否存在于有向图中。如果存在循环,则不存在拓扑排序,
因此不可能选取所有课程进行学习。
通过 DFS 进行拓扑排序, 介绍拓扑排序的基本概念。
拓扑排序也可以通过 BFS 完成。
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思路:
拓扑排序,和207题目几乎一模一样的代码。只不过多了一个ans数组用于记录学习的顺序。
用Map比list更具有普遍意义。因为别的题未必是从0~n标记课程
*/
package leetCode.BFS;
import java.util.ArrayDeque;
import java.util.ArrayList;
import java.util.HashMap;
import java.util.List;
import java.util.concurrent.ConcurrentHashMap;
public class lc_bfs_210_findOrder {
public int[] findOrder(int numCourses, int[][] prerequisites) {
int[] ans = new int[numCourses];
int[] indegrees = new int[numCourses];
//用Map比list更具有普遍意义。因为别的题未必是从0~n标记课程
HashMap<Integer, List<Integer>> ajacentMap = new HashMap<>();
for (int[] cp : prerequisites) {
indegrees[cp[0]]++;
if (ajacentMap.containsKey(cp[1]))
ajacentMap.get(cp[1]).add(cp[0]);
else {
ArrayList<Integer> list = new ArrayList<>();
list.add(cp[0]);
ajacentMap.put(cp[1], list);
}
}
ArrayDeque<Integer> q = new ArrayDeque<>();
for (int i = 0; i < numCourses; i++) {
if (indegrees[i] == 0)
q.offer(i);
}
int index = 0;
while (!q.isEmpty()) {
int preCourse = q.poll();
ans[index++] = preCourse;
if (ajacentMap.containsKey(preCourse))
for (int i : ajacentMap.get(preCourse)) {
if (--indegrees[i] == 0)
q.offer(i);
}
}
//注意,空数组指的是元素个数为0的数组,不是默认初始值都为0的数组
return index == numCourses ? ans : new int[0];
}
}