码农课堂：趣说单例模式——选班长

注：本文人物形象均为原创，人物姓名均为虚构。

“码农大学”是“互联省”的一所名牌大学，学习气氛浓厚，不管是学校的环境还是学生综合素质，都非常高。开学的第一天，同学们都兴致勃勃，这不，一起来看下设计模式的课堂里。

自我介绍完之后，老师开始进入本节课的主题了。

提出这个问题后，大家开始相互讨论起来。

1. 懒汉式单例

于是小夏开始实现这个班长类：首先，我们要在班长类中将构造方法私有化，这样是防止在其他地方被实例化，就出现多个班长对象了。然后我们在班长类中自己 new 一个班长对象出来。最后给外界提供一个方法，返回这个班长对象即可。如下（代码可以左右滑动）：

public class Monitor {
    private static Monitor monitor = null;
    private Monitor() {}
    public static Monitor getMonitor() {
        if (monitor == null) {
            monitor = new Monitor();
        }
        return monitor;
    }
}

小美开始了他的分析：我觉得小夏的代码还是不能保证一个班长实例的，因为存在线程安全问题。假如线程A执行到了monitor = new Monitor();，此时班长对象还没创建，线程B执行到判断 monitor == null时，条件为true，于是也进入到if里面去执行monitor = new Monitor();了，这样内存中就出现了两个班长实例了。

于是，小美根据自己的思路，将小夏的代码做了修改，在获取班长对象的方法上面加了个 synchronized 关键字，这样就能解决线程安全问题了。

public static synchronized Monitor getMonitor() {
    if (monitor == null) {
        monitor = new Monitor();
    }
    return monitor;
}

小夏觉得这种修改不太好，于是和小美讨论起来：小美，你这样改虽然可以解决线程安全问题，但是效率太差了，不管班长对象有没有被创建好，后面每个线程并发走到这，可想而知，都做了无用的等待呀。

还没等小美说话，小刘举起手来，他想到了更好的解决方案：老师，我有更好的办法！我们不能在方法上添加 synchronized关键字，但可以在方法内部添加。比如：

public static Monitor getMonitor() {
    if (monitor == null) {
        synchronized (Monitor.class) {
            if (monitor == null) {
                monitor = new Monitor();
            }
        }
    }
    return monitor;
}

小刘开始给小夏解释到：这判断是有目的的，第一层判断如果 monitor 实例不为空，那皆大欢喜，说明对象已经被创建过了，直接返回该对象即可，不会走到 synchronized 部分，所以班长对象被创建了之后，不会影响到性能。

第二层判断是在 synchronized 代码块里面，为什么要再做一次判断呢？假如 monitor 对象是 null，那么第一层判断后，肯定有很多线程已经进来第一层了，那么即使在第二层某个线程执行完了之后，释放了锁，其他线程还会进入 synchronized 代码块，如果不判断，那么又会被创建一次，这就导致了多个班长对象的创建。所以第二层起到了一个防范作用。

在同学们踊跃发言和讨论之后，老师做了一下简短的总结：同学们都分析的很棒，这就是“懒汉式”单例模式，为什么称为“懒汉式”呢？顾名思义，就是一开始不创建，等到需要的时候再去创建对象。

小刘的这个“懒汉式”单例模式已经写的很不错了，不过这里还有一个问题，虽然可能已经超出了本课程的要求了，但是我还是来补充一下，在定义班长对象时，要加一个 volatile 关键字。即：

private static volatile Monitor monitor = null;

于是，老师开始和同学们分析：我们先看下 monitor = new Monitor();，在这个操作中，JVM主要干了三件事：

1、在堆空间里分配一部分空间；

2、执行 Monitor 的构造方法进行初始化；

3、把 monitor 对象指向在堆空间里分配好的空间。

把第3步执行完，这个 monitor 对象就已经不为空了。

但是，当我们编译的时候，编译器在生成汇编代码的时候会对流程顺序进行优化。优化的结果不是我们可以控制的，有可能是按照1、2、3的顺序执行，也有可能按照1、3、2的顺序执行。

如果是按照1、3、2的顺序执行，恰巧在执行到3的时候（还没执行2），突然跑来了一个线程，进来 getMonitor() 方法之后判断 monitor 不为空就返回了 monitor 实例。此时 monitor 实例虽不为空，但它还没执行构造方法进行初始化（即没有执行2），所以该线程如果对那些需要初始化的参数进行操作那就悲剧了。但是加了 volatile 关键字的话，就不会出现这个问题。这是由 volatitle 本身的特性决定的。

关于 volatile 的更多知识已经超出了本课程的范围了，感兴趣的同学可以课后自己研究研究。

2. 饿汉式单例

看到大家一直在激烈的讨论问题，小帅一直在座位上思考……终于他也发言了。

小帅一边说一边写起了代码：

public class Monitor {
    private static Monitor monitor = new Monitor ();
    private  Monitor () {}
    public static Monitor getMonitor() {
        return monitor;
    }
}

小帅继续说到，在定义的时候就将班长对象创建出来，这样还没有线程安全问题。

老师正要讲“饿汉式”单利模式，刚好小帅说出来了，于是就借题发挥：小帅的这种方式就叫做“饿汉式”单例模式，顾名思义，一开始就创建出来，比较“饥饿”，这种方式是不存在线程安全问题的。这个“饿汉式”单利相对来说比较简单，也很好理解，我就不多说了。

3. 单例模式的扩展

听了小帅的发言，小夏开始纳闷了，他开始和旁边的小刘讨论起来，老师好像看出来了小夏有疑惑，于是……

老师借着这个问题，继续讲课：我们要知道，万物存在即合理，但是也不是十全十美的，不管是“懒汉式”还是“饿汉式”，都有它们各自的优缺点以及使用场景。

针对刚刚小夏提到的问题，“饿汉式”虽然简单粗暴，而且线程安全，但是它不是延迟加载的，也就是说类创建的时候，就必须要把这个班长实例创建好，而不是在需要的时候才创建，这是第一点。

我再举个例子，也许更能说明问题：假如在获取班长对象的时候，需要传一个参数进去呢？也就是说，我在选班长的时候有个要求，比如我想选一个身高高于175cm的人做班长，那么我在获取班长实例对象时，需要传一个身高参数，该方法就应该这样设计：

public static Monitor getMonitor(Long height) {……}

针对这种情况，“饿汉式”就不行了，就得用“懒汉式”单例了。

3.1 静态内部类

老师看了看手表，离下课还有16分钟，于是还想再讲点东西。

于是老师又提出了个问题给同学们：班长这个对象有个属性是不会变的，那就是他所在的班级，所以班级可以直接定义好，老师翻到了PPT的下一页，如：

public class Monitor {
    public static String CLASS_INFO = "通信工程（1）班";
    private static Monitor monitor = new Monitor ();
    private Monitor () {}
    public static Monitor getMonitor() {
        return monitor;
    }
}

老师解释到：是可以获取，但是这样获取的话，因为都是static修饰的，调用Monitor.CLASS_INFO时，也会执行构造方法将monitor对象初始化，但是我现在不想初始化班长对象（因为会影响性能），我只想要获取他的班级信息。

于是老师把继续把 PPT 翻到了下一页：

public class Monitor {
    public static String CLASS_INFO = "通信工程（1）班";
    /**
     * 静态内部类，用来创建班长对象
     */
    private static class MonitorCreator {
        private static Monitor monitor = new Monitor();
    }
    private Monitor() {}
    public static Monitor getInstance() {
        return MonitorCreator.monitor;
    }
}

小美好像发现了新大陆，非常兴奋：我还发现了一个特点，使用静态内部类这种方式，也是实现懒加载的，也就是说当我们调用 getInstance 方法的时候，才会去初始化班长对象，这和“懒汉式”是一样的效果；而且在内部类中，初始化这个班长对象的时候，是直接 new 出来的，这个和“饿汉式”很像。哇，难道这就是两种方式的结合体吗？

3.2 枚举单例

老师意犹未尽，但看了看表，还有4分钟就下课了，感觉讲不完了，于是最后给同学们抛出一种方式，让同学们下课后自己研究研究。

于是老师把PPT又往后翻了一页：

public enum Monitor {
    INSTANCE;
    // 其他任意方法
}

老师见同学们激情澎湃，于是决定把这个讲完：上面这段枚举代码比较抽象，我说具体点，我们就举前面提到的例子，比如班长有个属性是所属班级，那么我现在要创建这样一个班长实例，我可以这么写：

public enum Monitor {
    INSTANCE("通信工程（1）班");
    private String classInfo;
    EnumSingleton(String classInfo) {
        this.classInfo = classInfo;
    }
    // 省略get set方法
}

于是老师继续往下讲：当你们工作之后，实际场景肯定不像课堂上说的这么简单，就像小刘说的那样，如果有很多属性呢？而且属性可以改变该怎么做呢？这时候，我们可以借助枚举类来实现单例，为什么说“借助”呢？我先创建一个班长对象，里面是属性（这里我就用一个属性代表一下，你们可以认为有很多属性），如下：

public class Monitor {
    private String classInfo;
    // 省略get set 方法
}

接下来，我就要“借助”枚举，创造出班长这个单例实体，而且支持属性可修改，大家请看PPT：

public enum EnumSingleton {
    INSTANCE;
    private Monitor monitor;
    EnumSingleton() {
        monitor = new Monitor();
    }
    public Monitor getMonitor() {
        return monitor;
    }
}

老师对着PPT讲到：Monitor 类就是我们的班长类，我放到私有构造方法中初始化了，然后枚举类中同样提供一个 getMonitor 方法给外界提供这个班长对象，模式和前面讲的单例差不多。我们可以通过 EnumSingleton.INSTANCE.getMonitor(); 即可获取到 monitor 对象。

就这样，老师被几个学生架到生活区的小饭馆了，当然咯，最后还少不了买单……

END

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