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作者| Mr.K 编辑| Emma
来源| 技术领导力(ID：jishulingdaoli)
上周跟一位读者吃饭，他说，老K啊，你写的干货文章都很好，但是呢，并不是每个人都像你层次这么高，做到总监、VP职位了。能不能多写一些，年轻人关心的话题，比如他们面临的困惑，解决他们成长中的问题......
这番话对我触动挺大的，回来后翻看之前写的文章，也觉得这位读者说得有道理。他的说法已经很客气了，其实就是在说，你写的文章虚头巴脑、不接地气，还是非常感谢他。
从公众号后台数据来看，25~35岁的读者占60%，35~45岁占30%，以北上广男性为主，这位读者代表的是这批年轻人。
所以，后面在内容方面，会多写写跟年轻人成长相关的话题。大家平时有什么工作和生活方面的问题，也欢迎私聊我，文末有老K的私人微信。可能回复得不太及时，平时都挺忙，一有空就会回复，希望这篇发出来，老K的微信不会被加爆。
本文来聊聊，5个对年轻人非常适用的学习方法。以前文章说过，老K是技术出身，写了10几年程序，后来转做技术管理，整个职业生涯的成长过程，基本也是在用这5个学习方法，整理出来供你参考。
第一，日常技能提升，检索式学习
职场人的技能提升，很大一部分是来自平时工作中点点滴滴地积累，是碎片式的、是问题驱动的。互联网时代，最不缺少的就是信息，如果你不进行筛选，很快就会淹没在浩瀚的比特字节当中，既浪费了时间，又得不到对你有用的信息。
比如最近突然流行起来的词“内卷”，它并不是什么新词，最早是由美国人类学家吉尔茨提出来的。是指一种社会或文化模式在某一发展阶段达到一种确定的形式后，就停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。
简单说，就是内部的恶性竞争，毫无价值。比如一些不产生价值的996行为，只是为了让领导看到他很努力，而其它同事因此不得不跟着加班，但是并没有为公司产出实质性的价值。
以上就是老K通过快速检索学习得来的知识，你可能一分钟之前对一个新词还很陌生，一分钟之后已经对它的来龙去脉，了如指掌。
带着问题，检索式学习，是现代人的基本生存技能，网络时代需要每个人随时随地学习。
第二，专业技能提升，系统性学习
老K的读者，多数是做技术的，需要不断学习技术相关专业知识，比如编程，这时候就要进行系统性学习，通常是基于技能树进行学习，以JAVA开发为例，大概是下面这样一张图。
图片来源网络 版权归原作者
系统性学习的资料来源很多，除了专业出版物之外，一些知识付费课程也是不错的选择，如：极客时间、MSUP(麦斯博)、开课吧、咕泡学院、网易云课程、拉钩教育等等，都是不错的选择。这些平台是不是很熟悉？其实都是“技术领导力”的金主爸爸，一些读者购买后反馈还都不错。老K爱财，但不是什么钱都挣的，接广告也要看产品的质量。还不在名单里的金主们知道该怎么做了，哈哈哈。
学习编程，还有一个非常重要的学习方法，就是看源码。一万小时定律，就是要把时间花在那些不变的事情上，比如底层实现原理、算法，而不是花时间在那些层出不穷的开发框架上。
之前跟CAT框架的作者吴其敏交流，惊讶于这样一套庞大的全链路监控系统，并没有使用当下流行的SSH等JAVA开发框架，很多底层都是自己实现，为的是解决高并发场景下那十几毫秒的代码执行效率，如果没有对底层实现原理的深入掌握，只是套用现成框架，是不可能实现的。
第三，不走捷径，聪明人都在下笨功夫
一旦确定了学习目标，你需要的是一个可执行的计划，先来了解一下“SMART原则”。
SMART大家应该都很熟悉了，其实是5个英文单词的首字母缩写，即S=Specific（具体性）、M=Measurable（衡量性）、A=Attainable（可实现性）、R=Relevant（相关性）、T=Time-based（时限性），SMART原则是企业为了让员工更加明确高效的工作，通过目标管理来保证员工的考核公平，公正和科学。简单来说SMART就是目标管理的工具。
举例来说，“我要成为技术牛人”这个目标就不那么SMART，你没法拆解落地。我们试着按“SMART原则”改一改，“我要在2020年，通过高级程序员考试，完成中台项目建设任务，季度平均绩效A以上”，这样的目标就可以层层拆解，比如你要在什么时候读完哪些书，学习完哪些课程，看哪些源码等等。
GTD时间管理法
不要以为制定了计划就万事大吉了，先来看看老K定的2020年新年计划：“搞定2019年那些，原定于2018年完成的安排，不为别的，只为兑现2017年时要完成2016年计划的诺言。”
别笑，一项数据统计显示，70%的新年计划只完成了不到40%的内容，每个人都有不同程度的拖延症，GTD就是专治拖延症的工具。
GTD的英文全拼就是get thing done，中文的意思就是把事情做完。GTD时间管理是由美国作家戴维.艾伦在《搞定》这本书中提出的，GTD时间管理用一句来说就是：“把你要做的事情记录下来，整理好，安排时间执行。”该方法有5个核心步骤：收集、整理、组织、回顾、执行。
第一，收集
用手机App或笔记本随时记录你的点子、任务、事项，一来不会轻易忘记，二来便于事后分析复盘。可利用四象限分析法，按工作的重要性、紧急程度两个维度，优先排序。
第二，整理
把收集好的事项进行整理，遵循个原则：1、按照顺序处理事情。2、一次只做一件事。3、永远不要把事务放回收集池。
第三，组织
组织是GTD时间管理中最核心的一环，组织就是建立清单，将收集池的事务分门别类。一般可分为：等待处理的清单、将来处理清单、下一步行动清单、日程表。
第四，回顾
建立了清单，要及时的回顾和更新，通常每天一次回顾，每周进行一次复盘回顾。每天的回顾，包括每天确定那些必须参加的活动，看看下一步行动清单，确定在日程之外，还可以完成那些任务。每周回顾就是更新和完善自己清单的过程。
第五，执行
执行就是按照计划，完成具体任务的过程。执行的过程中要保持专注力，集中精力做好一件事情。就像《速度与激情》的一句台词：
I used to live my life a quarter mile at a time.
这就是一种禅道，至少在25分钟之中不必想太多，just do it。
第四，重点放在“不会”上，进行刻意练习
李小龙说过：“我不怕会一万种招式的人，我只怕把一种招式练了一万遍的对手。”
一代宗师道出他最害怕的对手。确实，有句话叫“世上无难事”，如果一个人反复练习，熟能生巧，自然无敌了。
人的学习效果往往是呈现为各种曲线的，其中有一个很有意思的曲线叫做学习中的“高原现象”。
“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指的是在学习或技能的形成过程中，练习的中后期往往出现进步的暂时停顿或者下降的现象。
“把一招练一万遍”的人，他能练习一万遍，说明他很大概率已经通过了高原期，并且在突进期也深入很远了，更可怕的是他还在不断地精进。
如何能够通过高原期？刻意练习，这个概念大家都听说过。
刻意练习，不是重复地做过去一直在做的、自动完成的动作。而是要建立一套反馈体系，帮助我们做到高效而可怕的勤奋。
有一本很著名的书，书名就叫《刻意练习》，书里介绍了 3 个建立反馈的方法。
第一个建立反馈的办法，我们称之为音乐模式。
高超的钢琴水平是怎么练出来？钢琴的演奏表演的能力，练的是手法、是节奏。
钢琴家们会用录音，发现练习中的错误，然后纠正。刻意练习中的音乐模式，就是把这一小段琴谱，切割成一个个小段，每个段落循环练习，过程极其枯燥乏味。
经过这样一次次，一段段提高能力，你的水平才会真正的提高。
第二个建立反馈的方法，叫做国际象棋模式。
简单地说，在这个模式下，能力是可以通过找到对手、学习高手来获得的。以下棋为例，人类学习下棋，水平提升的快慢，很多时候取决于陪练的水平。所以，研究高手的棋谱，是棋手们常用的训练方法。
再比如说商业，也是当你找到了对手、甚至是宿敌，你才能被激发，真的顿悟。
这就是为什么，很多人经常在说百战归来再读书。你只有在战争中，才能学会战争。
第三种建立反馈的模式，体育模式。
体育模式需要我们对单项技能反复练习。比如有个运动员非常厉害，叫刘翔。
你想过一个问题没有，刘翔曾经是世界上跨栏最快的人，难道还有人有资格做他的教练吗？
如果没有的话，那奥运冠军岂不是都没有教练？但真相是，不论一个运动员多么厉害，旁边都要有个教练。他们的工作是什么？是基于运动项目的方法论和训练产生的反馈体系，来帮助运动员不断提高，这是体育模式给我们的启发。
三种刻意练习的方法，大家可以尝试运用在生活和工作当中，经过一万小时的磨练，你也能成为顶尖高手。
第五，费曼学习法，以输出倒逼输入
费曼学习法，是一种“以教为学”的学习方式，能够帮助你提高知识的吸收效率，真正理解并学会运用知识。这个学习方法其实很简单，就是验证你是否真正掌握一个知识，看你能否用直白浅显的语言把复杂深奥的问题和知识讲清楚。
简单来说，要成四步：
第一步，选择要学习的概念。选择要学习的概念就是首先要设定一个目标，拿出一张空白纸，在上面写下你需要深入学习的概念。
第二步，把自己当成老师，正在试图教会学生这个概念。这一步是至关重要的，最高境界是把专业知识，用通俗的语言，讲得连一个外行都能听得懂。
第三步，碰到难题时，返回去学习。这个环节需要多次反复，
第四步，简单化和比喻。如果一个概念非常晦涩难懂，就找一个比喻更恰当地说明它。
举个例子，有人问爱因斯坦“相对论是什么？”爱因斯坦回答“你坐在美女旁边一小时感觉只是一分钟，而夏天坐在火炉旁一分钟，你感觉是一个小时，这就是相对论。”
写在结尾的话
总结一下，给年轻人的5个学习方法：
第一，日常技能提升，检索式学习。带着问题进行搜索式学习，碎片化学习。
第二，专业技能提升，系统性学习。基于知识树的系统性学习，通过书本、知识付费课、看源代码，系统性学习专业领域知识。
第三，不走捷径，聪明人都在下笨功夫。定目标遵循“SMART原则”，用“GTD时间管理法”治愈你的拖延症。
第四，重点放在“不会”上，进行刻意练习。用刻意练习，解决学习的“高原现象”。
第五，费曼学习法，以输出倒逼输入。“以教为学”，帮助你提高知识的吸收效率。
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