教育测量与评价

Wastrel one

于 2024-03-11 19:47:56 发布

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本文探讨了在大数据支持下的教育测量与评价，重点关注表现性评价、情景构建性任务、增值评价以及以证据为中心模型的应用。以PISA为例，分析了教育测量的历史发展，特别是中国现代教育评价的复苏与蓬勃发展，展望了教育测评的未来发展趋势。

摘要由CSDN通过智能技术生成

教育测量与评价的基础理论

大数据支持下教育评价

在这里插入图片描述

计算机支持：表现性评价

三个因素：表现目标、表现任务（情景构建性任务）、评分规则
在这里插入图片描述

统计技术支持：增值评价

系统支持：“以证据为中心”模型

在这里插入图片描述
案例：PISA

教育测量与评价的历史发展

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中国现代教育测量与评价：复苏与蓬勃发展

以人为本、关注过程、关注发展

教育测评的未来发展趋势

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教育测量与评价

三个因素：表现目标、表现任务（情景构建性任务）、评分规则。以人为本、关注过程、关注发展。
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