你的知识需要管理
- 知识工作者，指那些主要工作内容为处理信息和知识，并在工作中利用信息和知识的人。
- 每个人的价值都需要与人合作后才能显现和提升，实现这个目的最简便可行的方法就是自己主动去做知识共享的工作，谁主动做了，谁就更有竞争力。
- 所谓无知不是指没有知识，而是不会展示自己的知识、不会发挥知识的价值、不会发现新知识、不会学习新知识，也不会去创造新知识。
- 对于主要靠知识谋生的知识工作者而言，你的知识管理过程是否运转自如，是个人发展和个人竞争力能否持续提升的关键。
- 一个成年人，首先要解决自己吃饭穿衣的问题，你才能养家糊口、照顾父母，抚养孩子。只有先解决了生存的基础问题，才能考虑精神上的需求。
- 人生的境遇不可能一帆风顺，无论在什么时候，都需要勇于承担自己的责任。人在不同阶段有不同的责任，只有承担小责任才能承担起更大的责任。
- 靠自己的劳动挣自己的饭吃不丢人，丢人的是那些高水平工作做不了，低水平工作又不愿意做的“啃老族”。
- 人只要活着，就是一个问题连着一个问题，每个人都必须面对生活中的各种矛盾和复杂的人际关系，没有人可以替代你，你也不接嗯嗯永远以来他人。
- 我们每个人都应该像树一样地成长。即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土里，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，你也许两年、三年长不大，但是八年、十年、二十年你一定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，在遥远的地方，人们就能看到你。走近你，能给人一片绿色，一片阴凉，你能帮助别人，即使人们离开你以后，回头一看，你依然是地平线上的一道美丽的风景线。
- 依靠知识绝对不是依靠文凭，也不是现在所掌握的知识量，不要认为掌握了某些知识就可以一劳永逸地解决你一辈子的问题。个人可以依靠的知识，是指在一定的知识基础上，能够随着社会环境的变化，不断确定自己的专业方向并快速学习知识、分享知识、使用和创新知识并创造价值的过程，这个过程就是对你的知识进行有效管理的过程，也是提升你的知识力的过程。
- 现在每个人都必须要考虑自己如何快速学习知识、学习什么知识、如何保存掌握的知识、如何分享知识给你的合作伙伴、如何使用和创新知识。
- 对于知识的爆炸，解决的方式就是你要明确自己的知识需求。知识虽多，但人生有限，如果知识不能被你所用，不能成为“你的知识”，这些知识对你也没有什么作用。
- 数据、信息和知识的区别
| 数据 | 单纯的数据不能表达意思 |
|---|---|
| 信息 | 对数据赋予环境，例如 37.5 ℃ 表示的是腋下量过的体温，在六月份，在广州，中午时间测量的，是一个小姑娘的体温等 |
| 知识 | 经过实践证明的，可以用来决策和行动的信息 |
- 无法获得信息的输入，知识就无法得到发挥，即没有信息，知识就无法发挥作用。
- 如果只有数据和信息，没有知识来参与判断，信息就毫无作用。
- 知识与信息不同，知识除了要靠经验去消化汇集来的信息，还要去验证、思考，甚至去亲身体验，去发现问题，解决问题，
- 知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是指能够用语言、文字、肢体表达清楚的知识；隐性知识虽然知道如何做，但却很难告诉别人或者写明白、说明白的知识。古人云：书不尽言，言不尽意。
- 知识的学习不仅仅是听课和读书，还需要去学习隐性知识，需要去通过谈话、观察等多种学习方式
- 为什么中医中药很难做大，一个很重要的原因是它们主要依靠隐性知识作判断，所以传承、复制的难度很大，因此很难快速发展。
- 隐性知识和显性知识可以互相转化，隐性知识显性化的方法：讨论、回答提问、需求的压力、工作分解、流程分析。
- 不能用通俗、简单的语言和文字表述知识，表明对该领域知识掌握得不够深入。
- 学历可以作为你知识水平的一个表现，但其表现的只是在某时、某地的知识存量，是否能够持续地更新知识、是否能持续地共享和传播自己的知识、是否能将已有的知识用好用足来获取价值、是否能持续地创新知识引领发展，只有这些才是个人竞争力的源泉。
- 个人知识管理过程中的五个问题
1.我们必须持续的学习才能保持我们的竞争力；在同样的时间里谁的学习效率更高、获取知识的能力更强，谁就掌握竞争优势。
2.并非所有的知识都能够装在人的大脑中，在每个人的知识结构中都有一些“只需要知道谁知道（人的问题）、知道在哪里（存储的问题）”的问题。
3.因为每个知识工作者的工作都需要与他人协作，所以需要每个人都要有团队协作的精神，需要让跟你协作的人（或者潜在的协作对象）能够了解你的知识背景、结构和能力，只有让别人了解你，才能有更多的机会。让别人了解你，你必须自发地去做知识共享的工作，做知识传递的工作，这也是知识工作者建立个人品牌的基础和捷径。
4.知识本身没有价值，知识只有在使用中才能体现其价值。如果你有只是却不能被利用，那么你只不过是一个移动的书橱，这样的知识对你个人的成长和发展毫无益处。
5.任何创新的基础和前提都是知识创新，如果你能够持续地创新新知识，在你的领域里引领发展，那么你的竞争力就无法被别人超越，你就是独一无二的人。 - 如果你没有学习目标的话，你就会发现所有的知识都有价值，都应该学习，假如你用有限的时间去学无限的知识，你将会被知识“淹没”。
- 保存知识不是目的，保存的目的是为了在使用的时候能最快速和准确的查询到相关内容，反对无目的、无限制的存储大量的知识和信息，而要从个人发展的角度来分析自己的知识需求，建立个人知识存储的分类、明明规则，充分利用最新的技术手段协作自己对知识的保存和利用。
- 只有通过不断的知识共享、知识传播，才能让别人认识到你的价值和独特性，你才会被同事重视，被领导垂青，进而得到更多的机会。
- 我们掌握知识的目的在于让知识能够发挥作用，让知识帮助我们生活得更美好：改善我们的生活，提升生产效率和产品（服务）质量，赚更多的钱，职位更高，形成个人的影响力，心情更愉悦。
- 学习任何领域必须达到一定的深度，否则你的知识就是常识。
- 在学习过程中，第一个问题就是学习什么知识，哪些知识更有价值。第二个问题是知识应该学习到何种程度。第三个问题事关于学习的方法和使用的工具。
- 学习本身不是目的。学习知识是为了让我们能够工作、生活得更好，更幸福，能帮助我们度过快乐的一生。学习的目的是为了提高我们个人的竞争力，使我们能够在这么多的知识工作者当中脱颖而出，取得自己的成就。
- 知识工作者需要跟人协作才能做好自己的工作，同时也需要通过建立良好的人际关系，从具有不同特长和优势的人身上学习隐性知识。人与人协作和建立关系的前提是拥有共同的语言、文化背景，有可以一起聊的话题。构建和谐人际关系的基础，除了沟通、交流的技巧外，本质上要拥有彼此差不多的知识基础。
- 如果你在中国生活和工作，你起码要了解中国的国情、政治和存在于各行各业的潜规则、人情世故，否则你有再多的知识、再高的学历也可能寸步难行。
- 确定自己学习方向的根本其实就是了解你自己：你想成为什么样的人，你的兴趣是什么，你的优势是什么？
- 在确定自己的方向时，在众多的兴趣中，必须做减法：聚焦，首先你要在一个细分的领域达到专家的水平，这个聚焦越细越好。
- 通常对于高中毕业以后的人，就没有必要再在自己最不擅长的地方下功夫了：因为经过近二十年的成长和发展，你的个性、气质接近定性，你最擅长和具有优势的东西也基本定性，从这个时候开始就应该去发挥自己的优势了。
- 每个人都会沿着自己所属的性格类型发展出个人行为、技巧和态度。
- 黑格尔曾说过：”一个志在有大成就的人，他必须……知道限制自己，反之，那些什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归会失败。
- 对于成年后的知识工作者，如何提高金字塔的高度是最重要的问题，即知识学习要聚焦，选中一个方向走下去，持之以恒。对于自己不擅长的知识，你就需要知道谁擅长，争取得到别人的协助。
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