java初学

java第八课
二维数组 语法
数据类型 [] [] 数组名;
int [] [] b = new int [2,2]
b[0] [0]=1;
foreach遍历数组
for (数据类型 变量名 :数组名)
int [] a={5,7,20}; 静态初始化
for(in x :a) 引用类型 可遍历的
system.out.println(x);

方法:完成某些功能的封装

publib(访问修饰符) static(静态) 公共静态方法
如果方法不是void的 后面一定会有 return x;
面向对象
对象 : 类->事物
面向对角编程oop 根据真实的对象来构建应用程序模型
对象具有行为 对象将数据和行为封装与一体

类:具有相同或相似性质的对象的抽象,对象的抽象是类,类是由特征和行为俩部分组成
特征:是对象状态的抽象,使用变量来描述类的特征,称为属性
行为:对象操作的抽象 方法来描述
————————————————
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原文链接:https://blog.csdn.net/qq_45180033/article/details/103096684

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智慧校园2.0是高校信息化建设的新阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创新,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创新和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,通过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为中心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”通行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,中台战略是智慧校园建设的关键,包括业务中台和数据中台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并通过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网通办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革新。通过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创新和人才培养的高质量发展。
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