统计学小王子-CSDN博客

原创统计期刊介绍——统计学期刊及其分区（2025年最新，部分分析来源于deepseek）

类别代表期刊特点与定位顶尖综合/综述四大天王代表统计学领域的最高荣誉和影响力，覆盖广泛。核心理论/方法专注于统计学核心理论与方法的深度研究，是领域内的骨干力量。重要专业分支在特定子领域（如极值理论、非参数统计）内是权威。知名区域代表反映特定国家或地区的统计学研究水平，是国际交流的重要平台。快速发表/通讯注重速度和创新性，是重大研究成果的“风向标”。这个列表是一个非常专业的统计学期刊目录。它从顶尖的开始，涵盖了理论、方法、应用以及各个重要分支领域的核心期刊。如果你的工作侧重于。

2025-10-12 18:45:27 5222

原创数模之路获奖总结——数据分析交流（R语言）

领域跨度极广：从硬核的工程技术到宏大的社会经济政策，从专业的医疗卫生到前沿的人工智能，展现了卓越的跨学科能力。紧扣前沿与热点：选题始终围绕如“人工智能”、“东数西算”、“新质生产力”、“低空经济”、“生育意愿”等科技前沿和国家战略热点，体现了强烈的时代感和现实意义。方法先进多元：熟练运用数学模型、统计分析、机器学习、优化算法等多种工具解决不同领域的复杂问题。深度与系列化：在“东数西算”等方向上形成了连续性的深入研究，证明了您不仅能解决单点问题，更能对复杂系统进行持续攻坚。名称参赛次数获奖统计。

2025-09-27 12:36:17 1244

原创 2025年“华为杯”第二十二届中国研究生数学建模什么时候出成绩

华为杯2025年研究生数学建模竞赛已于9月21-25日举行，预计11月中下旬公布成绩（参考往年公示时间）。历年数据显示，评审周期约2个月，2024年首次公示时间为11月11日。选题统计显示C题（9076队）和E题（5106队）最热门，D题（3700队）相对冷门。本文将持续更新官方通知及获奖数据分析，建议收藏关注。完整版含历年时间节点及选题分布，可通过文末链接查看详情。

2025-09-25 14:21:28 9610 27

原创统计期刊介绍——统计计算类（一）

统计软件杂志（JSS）出版开源软件和相应的可重复文章，讨论设计，实现，文档，应用，评估，比较，维护和分发软件的各个方面，致力于改进所有实证研究领域的统计计算的最新技术。开源代码和文章在本期刊上联合审查和发布，应该可供统计领域的从业者、教师和研究人员的广泛社区访问。统计计算与模拟杂志（JSCS）在与计算机相关或依赖于计算机的统计学领域发表了重要和原创性的工作。涵盖的领域包括与概率或统计相关的计算机算法，通过模拟技术进行统计推断的研究以及交互式统计系统的实现。

2023-07-08 13:33:45 3888 3

原创 R语言入门——多元回归交叉验证的实现

目录引言1、主要函数编写1.1 随机数据的产生1.2 CV.lm的编写1.2 CV.lm的调用3、数值模拟总结引言随着模型复杂度的提高和数据量的提升，预测精度也会提高，但是使用传统的方法评估模型的精度，模型的泛化能力也会降低。我们这时候就有必要使用划分数据集的方法去评估模型。基本思想是参与评估的数据不去拟合模型。本文以多元回归为例子，构建函数去实现交叉验证建立CV模型评估。下面是本文使用的三个包，大家可以自行载入：# 载入包library(ggplot2)library(data.table)

2021-09-30 13:24:12 4679

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第六章：“单式拼接，整式成章“)--6.6 月历方框里的定理

摘要：苏晚与林默通过月历九宫格探索数字规律，发现3×3方框内九数之和恒为中间数的9倍。借助整式化简（设中间数为$x$，其余数字用$x±1、x±7等表示），他们证明这一结论具有普适性，并对比不同设元方式对计算复杂度的影响。本节强调从特例猜想转向代数证明的重要性，归纳出月历方框的核心规律与数学思想，为后续方程应用埋下伏笔。核心点：规律：九宫九数和=9×中间数；对称两数和=2×中间数方法：合理设元（优先中间数）、整式抵消化简思想：代数证明＞特例验证，设元策略影响计算效率

2026-08-17 16:16:53 315

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第六章：“单式拼接，整式成章“)--6.5 括号为笼，拆则变号

摘要：本章聚焦整式运算中括号处理的核心规则，揭示去括号本质是乘法分配律的应用。括号前符号等效为系数±1，正号（+1）保持内部符号不变，负号（-1）则需全体变号。带数字系数时需逐项相乘，多重括号需分层拆解并核对项数防止遗漏。整式运算必须严格遵循"先去括号→合并同类项→降幂排列"的顺序，否则易因符号叠加或提前合并导致错误。通过错题分析，强调"括号为笼，拆则变号"的底层逻辑，为后续用代数工具探索数学规律奠定基础。

2026-08-17 16:12:24 316

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第六章：“单式拼接，整式成章“)--6.4 同类相聚，异类各安

摘要本章通过水果分类的生活类比，系统讲解整式中同类项的判定与合并规则。同类项需满足字母相同且对应次数相同两个条件，常数项均为同类项。合并时仅系数相加减，字母及次数保持不变（如$2x+5x=7x$）。强调易错点：非同类项不可合并、禁止累加字母次数、符号随项整体移动。整式化简遵循"同类相聚，异类各安"原则，为后续整式运算奠定基础。配套练习涵盖基础判定、多项式化简及典型错误辨析，构建从单项式认识到多项式化简的完整知识链。

2026-08-15 14:50:00 422

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第六章：“单式拼接，整式成章“)--6.3 降幂升幂，自有章法

摘要：本章探讨多项式书写规范，核心讲解降幂与升幂排列的规则及应用。降幂排列（高次项在前）是考试通用标准，升幂排列（低次项在前）需按题目要求使用。关键易错点在于移项时符号需整体搬运，避免丢符号或改符号。多字母多项式按指定字母排序，未指定时默认以$x$为准。规范排列能提升运算准确性，为后续合并同类项奠定基础。本节通过对比错题与正确示例，强调数学表达的严谨性，体现代数结构的秩序美感。关键词：降幂排列、升幂排列、符号整体性、多字母排序、整式规范

2026-08-15 14:47:58 436

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第六章：“单式拼接，整式成章“)--6.2 加减相连，结为多式

摘要：通过乐高积木的类比，本章生动阐述了多项式的基本概念。单项式如同独立积木块，多项式则是通过加减法拼接而成的组合结构。核心内容包括：多项式由若干单项式组成，减法可转化为加负数；拆项时符号必须整体保留；常数项是零次单项式；多项式按最高次项确定次数，并按项数分类命名（二项式、三项式等）。整式判定需确保所有项分母不含字母。本节为后续整式运算奠定了结构分析基础，强调从积木拼装逻辑理解代数式的层级关系。

2026-08-14 15:19:50 375

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第六章：“单式拼接，整式成章“)--6.1 积中藏数，式中有度

本文摘要：《第六章・单式拼接，整式成章》系统讲解了代数式中单项式的核心概念。首先通过结构对比区分单项式（纯乘积）与多项式（含加减），明确单项式由数字与字母乘积构成，单独数字或字母也属单项式。重点解析了单项式判定的三重标准：无加减、无字母分母、纯数字字母相乘。深入讲解了两个关键属性：系数（带符号的数字部分）和次数（字母指数和），强调隐藏系数1和字母默认指数1的易错点。通过正反例对比和表格总结，帮助学生建立从"计算"到"结构分析"的代数思维升级，为后续整式运算奠定基础。

2026-08-14 15:17:11 395

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第五章：“整式初章：以字母代万物“)--5.4 代进去，答案便来

文章摘要：本章以生活中的数学对话展开，通过“直接代入”与“整体代入”两种代数求值方法的对比教学，揭示了初中代数思维的核心。直接代入强调运算规范（如负数括号、优先级），适合已知字母具体数值的题型；整体代入则需观察结构、变形凑配（如倍数/符号变形），解决无法求单个字母的复杂问题。通过典型例题与易错点分析（如符号陷阱），帮助学生从算术思维跃升到代数思维，构建完整的求值知识体系。文末配套分层练习题，巩固基础到拓展能力。（字数：150）关键词：代数式求值、直接代入法、整体代入法、恒等变形、初中数学思维

2026-08-13 18:01:32 401

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第五章：“整式初章：以字母代万物“)--5.3 丢番图的墓志铭

摘要：程远、苏晚和林默在旧书店发现关于古希腊数学家丢番图墓志铭的记载，通过将文字描述转化为代数式（设寿命为$x$），建立等式$\dfrac{1}{6}x+\dfrac{1}{12}x+\dfrac{1}{7}x+5+\dfrac{1}{2}x+4=x$，最终解得$x=84$岁。这一过程揭示了代数符号化的历史意义（从纯文字到字母代数的演变），并对比了两种代数逻辑：自由赋值求值与等量约束求值（方程雏形）。本节衔接前文知识点，为后续学习整式分类与方程奠定基础。

2026-08-13 17:59:57 761

原创分类模型评价指标——R语言（数学建模常用）

本文系统介绍了分类模型的评价标准体系。首先基于混淆矩阵详细解析了准确率、精确率、召回率、F1值等核心指标的计算方法和适用场景。其次介绍了多分类场景的宏平均、微平均等扩展指标，以及AUC、PR曲线等概率类指标。针对特定场景，列举了Kappa系数、MCC等专用指标，并给出不同业务场景的指标选择建议。最后强调需综合多项指标评估模型，考虑业务优先级和数据集差异，并提供了R语言实现示例，展示了如何在实践中进行多维度模型评估。全文为分类模型的性能评价提供了系统化的指导框架。

2026-08-12 22:24:07 467

原创高教杯国赛数学建模C题分析

摘要：本文系统梳理了2019-2025年高教杯国赛C题的演变规律。七年间题目背景从运营经济转向自然科学/医疗领域，但均保持4问递进结构：基础分析→优化建模→复杂约束→扩展改进。数据呈现从机理仿真到多源异构的演变趋势，建模方法融合统计分析（回归、聚类）与优化决策（规划、仿真）。典型模型包括信用评分卡（2020）、供应链MILP（2021）、成分分类（2022随机森林）、定价弹性回归（2023）及医学分组（2025 GMM聚类）。参赛者可通过纵向对比掌握不同场景下的建模范式，如排队仿真（2019）与不确定性规

2026-08-12 22:14:00 361

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第五章：“整式初章：以字母代万物“)--5.2 翻译中文成算式

文章摘要：本章以代数入门为核心，通过生活场景引入字母代数的概念，强调其“概括规律”与“适配万数”的双重优势。重点训练将中文描述精准转化为代数式的能力，突破减法语序、倍数与平方混淆、括号优先级等易错点。通过分层拆解文字、规范列式、代入求值的三步流程，学生掌握从抽象到具体的代数思维。练习涵盖基础运算与复合题型，辅以正负值验算，揭示“相同字母不同结构，结果可能截然不同”的规律，最终建立“文字→建模→计算”的完整解题闭环，为后续方程学习奠定基础。（字数：149）关键点提炼：思维转变：字母从“固定数”升级为“

2026-08-11 11:12:36 746

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第五章：“整式初章：以字母代万物“)--5.1 一个字母，万千世界

摘要：本章从游乐场门票、奶茶购买等生活场景切入，揭示算术思维（固定数字计算）的局限性，引出代数思维（字母表示变量）的普适性。通过奇偶性通用式（偶数2n、奇数2n+1）的推导验证，展示字母如何简化重复计算、概括数学规律。核心在于从"死算具体题"升级为"活解通用式"，实现算术到代数的思维跨越。表格对比突显代数思维"一个式子适配无数情况"的高效优势，为整式运算奠定基础。

2026-08-11 11:11:10 448

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第四章：“乘除起落，符号定音“)--4.6 运算先后有章法

摘要：林默和苏晚在校园长廊复习有理数混合运算，梳理出运算优先级规则：括号优先，再乘方，接着乘除，最后加减，同级运算从左到右。两人互相补充，回顾了第四章全部知识点，包括乘除符号规则、乘方易错点、科学记数法、近似数有效数字及进位制转换，并整理成清晰的知识框架。程远在旁引导，强调运算顺序的重要性。最后通过例题验证规则，为后续学习数轴规律铺垫。

2026-08-10 17:21:41 448

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第四章：“乘除起落，符号定音“)--4.5 测量与进制：刻度精度与逢几进一

本文摘要：文章围绕数学中的测量精度和进位制展开讨论。三位学生探讨了近似数的有效数字概念，指出测量工具的刻度决定了数据的精确位数。通过对比十进制与二进制，揭示了不同进位制的共同逻辑——逢基数进一。文中详细展示了十进制与二进制的转换方法，并列举了生活中常用的六十进制和十二进制实例。最后强调科学记数法作为记录高精度大数的有效工具，为后续有理数混合运算奠定基础。（149字）

2026-08-10 13:34:07 376

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第四章：“乘除起落，符号定音“)--4.4 地球与太阳的简写法——科学记数法

摘要：林默和苏晚在地理课上遇到写满零的大数问题，联想到乘方可以简化重复乘法。他们发现科学记数法能将庞大数字转换为简洁的$a×10^n$形式，其中$1≤a<10$，$n$为整数位减1。通过拆分日地距离（1.5×10⁸千米）等实例，两人掌握了规范写法，并识别常见错误（如$a$超范围）。程远指出科学记数法能化繁为简，为后续学习负数指数铺垫。最后，林默思考混合运算顺序问题，为下一章埋下伏笔。（149字）

2026-08-08 16:56:06 340

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第四章：“乘除起落，符号定音“)--4.3 折纸里的指数秘密

本文摘要：林默和苏晚在空教室复盘乘除运算时，发现重复乘法书写繁琐。通过折纸实验，他们直观感受到连续对折导致纸层数呈指数增长（如对折4次得到16层）。这一发现促使他们思考如何简化重复乘法的表达方式，最终引出指数运算的概念（如2×2×2×2记为2⁴）。程远的出现为这一数学探索提供了指导，三个人共同完成了从具体操作到抽象符号的思维跨越。

2026-08-08 16:53:38 426

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第四章：“乘除起落，符号定音“)--4.2 倒数搭桥，化除为乘

文章摘要：本章讲述了林默和苏晚在程远指导下探索有理数除法的过程。他们通过将除法转化为乘法逆运算，发现除法符号规律与乘法相同，并验证了"除以一个数等于乘其倒数"的性质。两人还学会了将乘除混合运算统一转化为乘法处理，理解0不能作为除数的逻辑原因。最后以重复乘法的悬念引出下一章内容。整个学习过程注重自主推导，避免死记硬背。

2026-08-07 16:44:34 392

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第四章：“乘除起落，符号定音“)--4.1 移步辨向，跑道悟乘

文章摘要：本章通过实地行走实验揭示乘法符号法则的由来。林默、苏晚和程远在操场跑道上模拟数轴，用方向翻转解释负数乘法：一个负号代表一次方向反转，两次负号则抵消为正向，验证了"负负得正"的数学规律。苏晚通过行走发现$(-3)×(-2)=+6$，林默则体会到乘法不仅是重复相加，更包含方向变化。跑道上的具体操作帮助他们从具象动作中抽象出有理数乘法的符号法则，实现了从"知其然"到"知其所以然"的跨越。

2026-08-07 16:41:25 522

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第三章：“进退加减，循规而行“)--3.4 九章古法，异名相消

摘要：林默通过奶茶店账目和地砖推演掌握了有理数加减运算的核心逻辑。当苏晚和程远来访时，三人探讨了《九章算术》中"正负术"与现代数学的关联。程远解析"异名相消，同名相益"等口诀，对应现代异号相加、同号相加的法则，并揭示减法与去括号原理的古法渊源。苏晚联想到红黑算筹的记数方式，程远进一步说明古代"记数"与"运算"的分层结构，展现古今数学思想的共通性。这场对话让林默跳出机械计算，从历史脉络中深化了对数学本质的理解。

2026-08-06 15:04:39 674

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第三章：“进退加减，循规而行“)--3.3 奶茶店流水账

摘要：林默、苏晚和程远在奶茶店整理一周流水账目，通过实践学习有理数加减混合运算的去括号法则。林默起初对带括号的算式感到困惑，苏晚用"跑道"类比帮助他理解：括号前是加号时内部符号不变，是减号时内部符号全变。他们结合奶茶店的具体收支（如收入246元、支出128.5元记为246-128.5），将抽象规则转化为直观操作。林默通过在地砖上模拟资金流动，逐步掌握"减去负数等于加正数"的本质，最终能独立处理包含分数和括号的复杂算式（如180-72½-(-24⅓)）。这次实践让林默领悟到数学规则与现实生活的深刻联系。（

2026-08-06 15:02:06 422

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第三章：“进退加减，循规而行“)--3.2 减号是一座反向桥

本文通过苏晚和林默在操场数轴上的实践探索，生动阐述了有理数减法的本质规律。他们发现减法可以统一转化为加法运算，核心原则是"减去一个数等于加上它的相反数"。文章采用跑道位移、账本记录等生活化类比，配合分层拆解表和混合运算流程图，系统性地展示了减法与加法的内在联系，以及如何将加减混合运算转化为纯加法进行简便计算。这一发现不仅解决了负负得正的困惑，也为后续学习更复杂的运算奠定了基础。

2026-08-05 20:14:04 416

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第三章：“进退加减，循规而行“)--3.1 操场上的方向游戏

摘要：苏晚与林默在操场跑道上用脚步模拟数轴上的有理数加法，通过向东（正）和向西（负）行走，总结出同号相加、异号相抵消的法则，并验证了加法交换律与结合律。程远指出这些规律与数学体系一致，强调数轴是理解运算的核心。练习部分通过方向游戏巩固加法规则，章末暗示林默对减法推导的期待，埋下后续探索的伏笔。全文将抽象数学与生活实例结合，生动展现了有理数加法的本质与运算律的实用性。

2026-08-05 19:02:54 573

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第二章：“一条直线，万物归数“)--2.5 红黑算筹，千年追溯

文章摘要：林默和苏晚在旧书店复习有理数知识时，对古人如何表示负数产生疑问。程远通过《九章算术》介绍中国古代用红黑算筹区分正负数的智慧，并对比西方长期排斥负数的历史。三人发现古今数学逻辑相通——用符号表示方向，绝对值衡量距离。程远还结合课本中的体重调查活动，说明正负数在现实生活中的应用，帮助理解数学源于生活、服务生活的本质。全文通过对话形式，生动展现了数学概念的古今演变与实际意义。

2026-08-04 19:56:03 248

原创《图层心经：从零开始颠覆江湖》——ggplot2简介

文章摘要《散修之苦》讲述了数据宗外门弟子李默在长老刁难下挣扎绘制散点图的故事。面对反复修改需求，传统"观星术"绘图方式让他灵力耗尽濒临崩溃。危急时刻，偶然获得的《图层心经》揭示了绘图新理念——将图形分解为独立的数据层、映射层和几何层，通过叠加而非重构实现灵活修改。第二章《旧书摊上的《图层心经》》详细展示了这种分层绘图法的优势：仅用两行代码就完成了传统方法需要多次推倒重来的任务，为李默打开了新世界的大门。故事生动展现了数据处理理念革新对修真者的重要意义。

2026-08-04 16:57:45 400

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第二章：“一条直线，万物归数“)--2.4 越左越小，越右越大

文章摘要：本章通过苏晚和林默的对话，探讨了有理数大小比较的两种方法。苏晚在比较-5和-3时出现错误，引发了对负数比较规则的深入讨论。两人总结出数轴法（左边数小）和绝对值法（负数绝对值大的反而小）两种方法，并指出其本质一致性。文章还介绍了有理数的分类，通过数轴图示和表格对比帮助理解。最后以苏晚修改作业时的思考作结，强调数轴上数字的变化规律。随附的练习题涵盖了基础应用、概念理解和思维拓展三个层次。

2026-08-03 22:17:32 474

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第二章：“一条直线，万物归数“)--2.3 不问东西，但问远近

摘要：林默在解决数轴距离问题时陷入困惑，不理解如何描述不考虑方向的"纯距离"。苏晚通过引导他回忆相反数的性质，帮助他认识到距离与方向无关。程远适时引入"绝对值"概念，指出绝对值只衡量距离而忽略方向。三人共同总结出绝对值的三大性质：非负性、相反数绝对值相等、零的绝对值为零。苏晚以"不问东西，但问远近"形象概括绝对值的本质，林默通过绘制数轴加深理解。文末暗示林默开始思考位置与距离的区别，为后续学习埋下伏笔。（149字）

2026-08-03 17:34:56 333

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第二章：“一条直线，万物归数“)--2.2 镜像之点，两两相对

这篇文章以数学概念"相反数"为主题，通过三个学生的日常互动展开探索。苏晚和林默通过绘制镜像数轴发现数字对称规律，程远则帮助他们理解"相反数"的核心概念：符号相反、成对存在、关于原点对称，并指出0的特殊性。故事通过生动的场景描写和对话，将抽象的数学概念具象化，展现了数学规律的自然美。最后林默的思考暗示了"绝对值"概念的萌芽。文章配有基础练习和思考题，引导读者深入理解相反数的本质及其在数轴上的对称关系。

2026-08-02 17:27:40 353

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第二章：“一条直线，万物归数“)--2.1 校门口的数学长街

摘要：数学课上，苏晚和林默对数轴的正方向产生思考。老师强调数轴通常"向右为正"，但林默画出箭头朝左的数轴，引发两人讨论方向约定的本质。他们发现方向可人为定义，但数字与原点的对称关系不变。苏晚在笔记本上绘制两种方向的数轴，程远通过地理海拔暗示"基准比方向更重要"。章节通过镜像数轴探讨数学规定的相对性与不变性，附基础练习与开放思考题，引导读者反思数学约定与现实应用的灵活性。（149字）核心要点：数轴方向的人为约定性（"通常≠只能"）正反方向数轴中不变的数学关系（对称性/绝对值）通过地理海拔类比数学基准

2026-08-02 17:26:37 237

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第一章：“刻度之上，零为分界“)--1.3 海面盈亏，标签误差

《刻度之上，零为分界》摘要：林默与苏晚通过海鲜市场"深海带鱼-200m"的标签展开关于负数意义的探讨，从温度计、电梯到羽毛球拍"85g±2g"的误差范围，逐步理解负号代表基准点另一侧，而±符号则划定合格区间。故事以生活场景为载体，生动呈现数学概念中0的基准可变性及正负数的相对意义，结尾暗示数轴概念的即将出现。（149字）关键点：通过海平面、温度等实例揭示负数的相对性 ±符号被解读为"合格范围"而非固定数值 0作为基准点的位置可变性生活场景与数学概念的巧妙结合为后续数轴学习埋下伏笔

2026-08-01 13:35:03 221

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第一章：“刻度之上，零为分界“)--1.2 电梯与账单里的相反数字

摘要本章通过林默与苏晚的数学对话，生动阐释了正负数的本质。以电梯楼层、家庭账单为例，说明正负号表示"相反方向的量"（如收入与支出），而0是正负数的分界点。林默逐渐理解正负数并非固定标签，而是描述事物相对状态的工具。一枚五毛钱硬币在故事中成为符号载体，暗示数值意义取决于具体情境。文末练习引导学生从实际问题中巩固概念，深化对"0作为分界"的认知，并鼓励发现生活中的正负数应用。

2026-08-01 13:31:58 187

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(第一章：“刻度之上，零为分界“)--1.1 寒暑表上的新刻度

《第一章 · 刻度之上，零为分界》摘要：数学补习课上，林默通过温度计和电梯楼层首次认识了负数概念。他发现过去所学的数都位于0的右侧，而带有负号的数则位于0的左侧。苏晚通过哈尔滨与三亚的温差对比，用-5℃和5℃的实例帮助他理解正负数区别。程远则用电梯B1层类比-1层，让抽象概念具象化。文中通过日常生活场景（温度计、电梯、硬币）逐步构建负数的认知框架，并在练习中巩固正负数的读写与分类。章节末尾，林默将新知识比作"刚发现的门"，为后续学习埋下伏笔。

2026-07-31 16:44:02 374

原创 R语言入门——跳过错误执行代码

本文介绍了R语言中try()函数的基本用法，核心功能是让代码出错时继续执行而不中断。通过简单示例对比有无try()的区别，并演示如何用inherits()判断错误。建议设置silent=TRUE隐藏错误信息，以inherits()控制显示更整洁。典型应用场景是在循环中跳过错误步骤，如批量拟合模型时自动过滤失败案例。总结为：try(可能出错的代码, silent=TRUE)配合inherits(结果, "try-error")即可实现安全执行与灵活处理，满足日常需求。

2026-07-31 15:17:33 160

原创关于离散变量和连续变量的联合分布的一些讨论

本文探讨了离散变量与连续变量的联合分布建模方法。离散变量X和连续变量Y的联合分布无法用单一概率函数表达，需采用边缘概率与条件密度组合的形式。文章介绍了两种数学表达方式：联合累积分布函数（在x维离散跳跃、y维连续）和混合密度/质量形式。常见模型包括混合模型（每个离散类对应连续分布）、分层回归模型和Copula方法。通过保险理赔、教育评估等示例说明了应用场景，并讨论了均值、协方差等统计量的计算方法。最后指出，这类分布建模的核心是对离散变量进行条件分割后应用连续分布工具。

2026-07-30 23:15:36 311

原创联合回归模型——R语言包（GJRM）

摘要： GJRM是R语言中用于拟合联合回归模型的软件包，通过copula函数建模多变量间的依赖关系，支持连续、离散、生存数据等边缘分布。核心函数gjrm()允许灵活设定模型结构（如双变量/样本选择模型）、协变量效应（含非线性平滑项）及copula类型。其优势包括：支持多样分布与依赖结构、基于惩罚似然估计参数，并提供收敛诊断工具。应用场景涵盖体育统计、健康经济学等领域。用户需注意收敛问题（建议启用uni.fit初值）及模型合理性验证。示例代码展示了含平滑项的双变量Probit模型及依赖参数建模的实现。

2026-07-30 23:00:15 354

原创《数学少年-从正负号到几何原本》(序章：“13楼来了个高三生“)

摘要： 13楼的夏天因高三生程远的到来而微妙变化。苏晚习惯独处，对这位借住的表哥印象模糊，两人各自安静——她刷题，他看书。程远细心地留下纸条，默默分担家务，却从不多问。补习班中，苏晚意外发现自己擅长讲题，而电梯里偶遇的邻居林默，未来将与她产生更多交集。这个雨季到初秋的片段里，少年们各自走向新学期，尚未察觉命运正悄然编织联结。

2026-07-29 18:42:17 1100

R语言案例多重共线研究.pdf

从完全多重共线性角度出发，讨论了广义逆的存在性，唯一性以及和一般逆的关系，并运用满秩分解的方法使用R软件对其进行实现。运用随机模拟的方法构造数据比较广义逆和一般逆在求解最小二乘估计时的结果，并进行残差分析，比较两种方法在完全多重共线性和半完全多重共线性性中的优缺点，最后对进一步研究复多重共线性提出相应建议：在接下来的工作中有必要在多重共线性的诊断方面进行严格的量化，这种量化不是整体进行的，而是针对每组数据对响应变量的影响进行分类诊断，针对随机项比较严重的可以对数据进行相应的修匀处理，以增强模型对他的认可度。关键词：完全多重共线性；广义逆矩阵；满秩分解；随机模拟；误差分析内置R语言代码版权声明：代码下载只能自己学习使用，切勿用于商业用途，违者必究。

2020-04-13

R语言案例回归分析.pdf

2020-04-13

2020年美赛C题题目亚马逊评论.rar

该资料是2020年美赛C题题目，内涵亚马逊评论购物评级数据集合。数据格式为数据库格式。希望有需要的伙伴学习下载。

2020-04-15

2019美赛结果.rar

2019年美赛大学生数学建模竞赛获奖结果名单获奖比例，分A、B、C、D、E、F六个PDF文件。欢迎有需要的伙伴下载收藏。

2020-04-15

900英文版停用词.txt

2020-04-05

R语言安装包4.0.0

该资源是R语言的官方安装包，截至2020年5月12日是最新版本，但是随着R语言的更新，这个版本可能会被覆盖。这里上传供大家下载。大家有需要的可以自行下载使用。

2020-05-12

RStudio安装包

最近在安装RStudio，但是从官网网上下非常慢，所以我把资源传到这里，供大家下载安装。我的电脑是win10 64位的，大家谨慎下载。

2020-04-10

谷歌浏览器安装包，内置exe文件

该资源是谷歌浏览器的安装包，解压之后，点击运行即可在桌面上找到谷歌浏览器。默认的搜索引擎是谷歌搜索，如果打不开任何网页则可以在右上角的三个点处重新选择搜索引擎（推荐百度）。仅供自己下载使用，勿商用。

2020-05-11

R语言文本分析案例词云图.pdf

2020-04-13

回归分析的案例.rar

该资源是多元回归分析的案例，包含数据生成、模型建立、变量选择、相关性分析等等。配套的讲解资源是适合新手学习：https://blog.csdn.net/weixin_46111814/article/details/105673197

2020-04-22

R语言工具安装包.rar

R语言的工具的安装包，有很多人在官网下载Rtools35.exe时会非常慢往往一下也下载不完，这个安装包可以下载直接安装。是Rtools35版本，适用于3.6.3之前的版本，因为我的版本是3.6.3，欢迎下载使用。

2020-04-23

2019年全国大学数学竞赛C题省一等奖.pdf

本资源是2019年全国大学数学竞赛C题省一等奖论文内含R语言代码。有用的伙伴下载学习交流。声明：此论文只供自己学习使用，内容切勿用于商用。

2020-05-24

2020美赛结果汇总.rar

该资源是2020年美国大学生数学竞赛的最终获奖结果汇总。一开始发布不收取积分。（A、B、C、D、E、F题的获奖汇总名单）。各位小伙伴有需要的自己下载查看。

2020-04-28

R语言符号函数取正部函数

2020-04-02

2020五一数学建模竞赛赛题.zip

内含2020年五月一日的数学建模竞赛的ABC三个赛题。五一数学建模竞赛论文格式规范，五一数学建模竞赛论文模板。五一数学建模竞赛论文提交说明。现上传留存，方便有需要的同学自行下载使用。

2020-05-02

R-3.6.2-win.rar

该资源是R语言的官方安装包，截至2019年发布的版本，但是随着R语言的更新，这个版本可能会被覆盖。这里上传供大家下载。大家有需要的可以自行下载使用。

2020-05-15

PowerView插件Silverlight

内置Silverlight的安装包，适用于Excel2016的powerView。win10 64位。excel2019勿下载，亲测无效。欢迎小伙伴下载安装。

2020-05-18

2019美赛结果汇总.zip

该资源是2019年美国大学生数学竞赛的最终获奖结果汇总。（A、B、C、D、E、F题的获奖汇总名单）。各位小伙伴有需要的自己下载查看。

2020-05-03

DoroSetup.zip

Doro pdf witer安装包，可以用于网页的虚拟打印，一路安装即可。解决adobe pdf的打印卡顿问题。欢迎大家下载安装使用。

2020-04-25

2200中文版停用词 .txt

2020-04-05

2019年电工杯B题三等奖.pdf

本资源是22019年电工杯B题三等奖论文内含R语言代码。有用的伙伴下载学习交流。声明：此论文只供自己学习使用，内容切勿用于商用。

2020-05-24

2018年全国大学数学竞赛A题省三等奖.pdf

本资源是2018年全国大学数学竞赛A题省三等奖奖论文内含matlab代码。有用的伙伴下载学习交流。声明：此论文只供自己学习使用，内容切勿用于商用。

2020-05-24

2020年美国大学生数学竞赛C题H奖.pdf

本资源是2020年美国大学生数学竞赛C题H奖文内含R语言代码。有用的伙伴下载学习交流。声明：此论文只供自己学习使用，内容切勿用于商用。

2020-05-24

获取当前文件夹的文件名.rar

该资源是.bat文件，把该文件放到自己想要提取名字的文件夹里，双击一下，就会出现一个名为a.txt的文档，里面含有当前目录所有的文件名。只供自己学习下载使用，切勿商用。

2021-01-11

2021美赛C题数据

含有美赛C题的题目和excel表格。

2021-02-06

2021美赛数据分析全网首发.rar

美赛数据分析全网首发，内涵R语言代码、数据分析原始数据，数据透视过程。声明：只可自己使用，不可商用。违者必究。具体思路分析见下面链接：https://tjxwz.blog.csdn.net/article/details/116103255

2021-04-24

美赛C题第一问配套代码.rar

内含2021美赛C题第一问代码。内涵数据整理、可视化、回归、时间序列分析、生长季节的建模实现代码。注意：只可自己使用，不可商用。违者必究。具体思路分析见下面链接：https://tjxwz.blog.csdn.net/article/details/113722054

2021-02-06

2021美赛C题前两问思路合集.rar

内含2021美赛C题第一问代码。内涵数据整理、可视化、回归、时间序列分析、生长季节的建模实现代码；第二问代码。内涵图像处理、词云图、词频统计、回归模型、变量选择、判别分析的建模实现代码。感兴趣的可以下载学习。声明：只可自己使用，不可商用。违者必究。具体思路分析见下面链接：https://tjxwz.blog.csdn.net/article/details/113722054

2021-02-07

美赛C题第二问配套代码.rar

内含2021美赛C题第二问代码。内涵图像处理、词云图、词频统计、回归模型、变量选择、判别分析的建模实现代码。感兴趣的可以下载学习。声明：只可自己使用，不可商用。违者必究。具体思路分析见下面链接：https://tjxwz.blog.csdn.net/article/details/113722054

2021-02-07

获取当前文件夹的所有文件名.bat

2020-06-18

R语言做心型图汇总.rar

2021-02-18

R语言颜色编号可视化代码 colors()

2021-04-19

2021华中杯第二问配套思路.rar

2021华中杯第一问配套思路，内有处理后的可读数据，输出结果，可视化图片，新增的RGB坐标。（R语言代码）声明：只可自己使用，不可商用。违者必究。具体思路见：https://tjxwz.blog.csdn.net/article/details/116310441

2021-05-01

2021华中杯A第一问配套思路.rar

2021华中杯第一问配套思路，内涵第一问处理后的可读数据，输出结果，可视化图片，RGB转换函数。（R语言代码）声明：只可自己使用，不可商用。违者必究。具体思路见：https://tjxwz.blog.csdn.net/article/details/116310441

2021-05-01

R-4.0.2-win.rar

此压缩包是R语言的安装包，4.0.2版本，截止到2020年6月29是最新版本。此版本来自R语言的官方网站，需要的可以自行去下载。声明：勿商用，违者必究！！！

2020-06-29

2021华中杯A题配套思路.rar

2021华中杯第一问配套思路，内涵第一问处理后的可读数据，输出结果，可视化图片，RGB转换函数。（R语言代码） 2021华中杯第二问配套思路（R语言代码）。声明：只可自己使用，不可商用。违者必究。具体思路见：https://tjxwz.blog.csdn.net/article/details/116310441

2021-05-01

R语言弹性网限制区域.rar

2021-08-15

expression.R

该资源为博文https://blog.csdn.net/weixin_46111814/article/details/112150509的完整代码。含有6部分的表达式的完整代码，有兴趣的欢迎下载收藏。

2021-01-03

2019年美国大学生数学竞赛C题M奖.pdf

本资源是2019年美国大学生数学竞赛C题M奖论文内含全部的R语言代码。有用的伙伴下载学习交流。声明：此论文只供自己学习使用，内容切勿用于商用。

2020-05-24

2021美赛.rar

内含有2021年美赛C题数据题目，以及数据集合的解压密码，现提供一个免费的下载网页。

2021-02-06

空空如也

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