2017Final进位与借位

2017Final进位与借位

凤湖小学二年级的陈老师吃惊地发现班上的同学竟然可以分成三类，一类总是可以正确地完成三位整数加减法(GroupA)；一类总是可以正确地完成三位整数的加法，但对于减法运算来说，总是忘记借位的处理(GroupB)；剩下的人总是忘记加法的进位，也总是忘记减法的借位(GroupC)。

现在请给出一次陈老师在课堂提问时，同学们会给出的回答。
实现时请基于下面的基类框架

class Group

{

public:

virtual int add(int x, int y)=0;//输出加法的运算结果

virtual int sub(int x, int y)=0;//输出减法的运算结果

}

构建出GroupA, GroupB和GroupC三个派出类:

并编写主函数，要求主函数中有一个基类Group指针数组，通过该数组元素统一地进行add和sub运算。

输入格式:
首先输入一个整数n，这是班级的人数, 不超过20。
接下来再输入n个数字(取值为1,2,或3)，它是各个学生所属的类别，第一个数字是第一位学生的类别，接下来是第二位学生的类别，…, 最后是第n位学生的类别。类别为1时，表明该学生是第A类；为2时，表明该生是B类，为3时表明是C类。
接下来每一行输入一个数学问题。数学问题由两部分构成，第一部分被提问学生的编号，它是一个不超过n的正整数，1表示第一位学生，2表示第二位学生,n表示第n位学生； 第二部分是具体的数学题，可能是加法，也可能是减法。注意：运算对象和加减号之间没有空格，两个运算对象均是不超过999的非负整数， 减法时，被减数不小于减数。
如果某一行以0开头，则说明提问结束。

输出格式:
输出指定学生对于给定的问题的回答。

输入样例:
4
1 2 3 3
1 79+81
2 81-79
4 183+69
0
输出样例:
160
12
142

#include <iostream>
using namespace std;
class Group
{
   
public:
	virtual int add(int x, int y)=0;//输出加法的运算结果
	virtual int sub(int x, int y)=0;//输出减法的运算结果
}; 
class GroupA:public Group
{
   
public:
	int add(int x, int y){
   
		return x+y;
	}
	int sub(int x, int y){
   
		return x-y;
	}
}; 
class GroupB:public Group
{
   
public:
	int add(int x, int y){
   
		return x+y;
	}
	int sub(int x, int y){
   
		int num1[4]={
   0};
		int num2[4]={
   0}