华为：从能力、技能和知识的角度审视LLM

📖标题：Re-TASK: Revisiting LLM Tasks from Capability, Skill, and Knowledge Perspectives
🌐来源：arXiv, 2408.06904

摘要

随着大型语言模型（LLMs）的不断扩大，它们的性能提升通常不足以解决特定领域的任务。系统地分析它们的失败并有效地提高它们的性能仍然是重大挑战。本文引入了Re-TASK框架，这是一个新颖的理论模型，从能力、技能、知识等角度重新审视LLM任务，遵循布鲁姆认知目标分类法和知识空间理论的原则。Re-TASK框架提供了一种系统方法，以加深我们对LLMs在特定领域任务中的理解、评估和增强。它探索了LLM的能力、它所处理的知识和它所应用的技能之间的相互作用，阐明了这些元素是如何相互关联并影响任务性能的。我们应用Re-TASK框架揭示了许多特定领域任务中的失败可以归因于知识不足或技能适应不足。基于这一认识，我们提出了通过有针对性的知识注入和技能适应来增强LLMs的结构化策略。具体而言，我们确定与任务相关的关键能力项，并采用经过精心设计的提示策略来增强任务性能，从而减少了对广泛微调的需求。或者，我们使用特定于能力的指令对LLM进行微调，进一步验证了我们框架的有效性。实验结果证实了该框架的有效性，显示了LLMs性能和适用性的显著提高。

🛎️文章简介

🔸研究问题：大语言模型（LLM）在处理特定领域任务时会遇到的性能瓶颈和挑战。
🔸主要贡献：论文提出了Re-TASK框架，通过能力、技能和知识的视角重新审视LLM的任务，通过系统地注入领域知识和调优模型能力，提升LLM在特定领域任务上的性能。

📝重点思路

🔺相关工作

🔸教育理论：达成学习目标需要通过知识维度和认知过程维度 ①知识维度确定了需要获取的四种知识：事实知识、概念知识、程序知识和元认知知识 ②认知过程维度描绘了学习知识的六个层次结构：记忆、理解、应用、分析、评估和创造
🔸LLM的知识和技能：KoLA强调世界知识的重要性，涉及知识记忆、知识理解、知识应用、知识创造四个层次，其他算法从持续预训练、检索和反思等角度增强知识推理能力。
🔸LLM的领域适配：①领域数据的持续预训练 ②特定任务的指令微调和 ③提示工程，如ICL和RAG

🔺框架概述

🔸主要思想：围绕任务、能力项、知识和技能四个关键概念，通过互连以建立结构化的框架体系。
🔸域适应任务：LLM在特定领域任务的失败可归因于领域知识缺乏和技能适应不足
🔸能力项识别：重点在于增强概念性和程序性知识的理解和应用，包括知识的命名实体识别、基于概念知识的实例分类、程序知识的执行和执行结果的判断
🔸知识和技能：均源自训练数据，知识包括事实知识、概念知识和程序知识，技能包括知识理解、应用、创造等认知过程

🔺实验方案

🔸对开放源代码的LLM进行全面实验，以测试Re-TASK框架在增强LLM在特定领域任务上的有效性。
🔸实验中使用了提示策略和能力级别的指令微调两种方法，观察任务性能是否显著提升，并扩展至不同规模的LLM。

🔎分析总结

🔸通过策略性地注入相关领域知识和增强特定能力项，LLM在任务性能上取得了显著的改进。
🔸尽管LLMs在处理特定领域任务时遇到挑战，Re-TASK框架通过促进领域特定知识的注入和调整模型能力，有效地提升了它们的性能。

💡个人观点

论文的核心是通过能力、技能和知识的视角重新审视LLM的领域能力。

附录