C语言程序与设计第四版谭浩强(自留)
文章平均质量分 93
课后习题+答案自留。
鹤言o 0 O
代码一关机就消失,我一抹脖子就消失,我和代码是绝配
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C语言程序与设计第四版课后习题 - 1~8章大合集
Very good!编写一个C程序,输入a,b,c三个值,输出其中最大者要求在屏幕上显示出以下一行信息求两个整数之和求两个整数中的大者假如我国国民生产总值的年增长率为10%,计算10年后我国国民生产总值与现在相比增长多少百分比计算公式为:r为年增长率,n为年数,P为与现在相比的百分比存款利息的计算。有 1000 元,想存 5 年,可按以下 5 种办法存:(1)一次存 5年期。(2) 先存 2 年期,到期后将本息再存 3 年期(3) 先存 3 年期,到期后将本息再存 2 年期。原创 2024-09-07 22:06:03 · 1261 阅读 · 0 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第八章(完结)
8.12 输人一个字符串,内有数字和非数字字符,例如:302tab5876将其中连续的数字作为一个整数,依次存放到一数组 a 中。例如,123 放在 a[0],456 放在a[1]…共有多少个整数,并输出这此数。画一个对角线对角线的值不变,然后让对角线外的对称值进行互换,既然是互换,那么就会要有一个中间变量temp进行互换对应的下标如下:本题的难点就是如何用指针表示二维数组,从而进行行列互换。原创 2023-12-16 11:32:57 · 1044 阅读 · 0 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第八章(三)
在主函数中输入10 个等长的字符串。用另一个函数对它们排序。然后在主函数中输出这 10 个已排好序的字符串将 n 个数按输入时顺序的逆序排列,用函数实现编写一个函数 inv,将数组 a 中 n 个整数按相反顺序存放,用指针变量作为调用该函数时的实参。原创 2023-12-16 10:38:28 · 1064 阅读 · 0 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第八章(二)
有 n 个整数,使前面各数顺序向后移 m 个位置,最后 m 个数变成最前面m 个数,见图 8.28。写一函数实现以上功能,在主函数中输入 n个整数和输出调整后的 n 个数。有 n 个学生围成一圈,顺序排号。从第 1 个学生开始报数(从 1到 3 报数),凡报到 3 的学生退出圈子,到最后只留下一名学生,问最后留下的是原来第几号学生编写一函数,求一个字符串的长度。在 main 函数中输入字符串,并输出其长度。原创 2023-12-11 19:27:21 · 1136 阅读 · 0 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第八章(一)
输入 3 个整数,按由小到大的顺序输出输入 3 个字符串,按由小到大的顺序输出输入 10 个整数,将其中最小的数与第一个数对换,把最大的数与最后一个数对换。写3个函数:(1) 输人 10 个数;(2) 进行处理;(3)输出 10 个数。原创 2023-12-11 19:25:41 · 1141 阅读 · 0 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第七章(三)
输入 10 个学生 5 门课的成绩,分别用函数实现下列功能:1.计算每个学生平均分;2.计算每门课的平均分;3.找出所有 50 个分数中最高的分数所对应的学生和课程写几个函数:①输人 10 个职工的姓名和职工号②按职工号由小到大顺序排序,姓名顺序也随之调整③要求输入一个职工号,用折半查找法找出该职工的姓名,从主函数输人要查找的职工号,输出该职工姓名输入 4 个整数,找出其中最大的数。用函数的递归调用来处理用递归法将一个整数转换成字符串。原创 2023-12-03 19:13:51 · 1088 阅读 · 0 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第七章(二)
写一个函数,将一个字符串中的元音字母复制到另一个字符串,然后输出。写一个函数,输人一个 4 位数字,要求输出这 4 个数字字符,但每两个数字间空个空格。如输入 2008,应输出"2 0 0 8"。编写一个函数,由实参传来一个字符串,统计此字符串中字母、数字、空格和其他字符的个数,在主函数中输入字符串以及输出上述的结果写一个函数,输入一行字符,将此字符串中最长的单词输出写一个函数,用“起泡法”对输入的 10 个字符按由小到大顺序排列。原创 2023-12-02 19:51:47 · 1204 阅读 · 0 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第七章(一)
写一个判断素数的函数,在主函数输入一个整数,输出是否素数的信息写一个函数,使给定的一个 3X3 的二维整型数组转置,即行列互换。写一个函数,使输入的一个字符串按反序存放,如输入"CANADA",输出"ADANAC"。在主函数中输入和输出字符串。写一个函数,将两个字符串连接,如字符串 1 是"BEI",字符串 2 是"JING”,连接起来是"BEIJING"原创 2023-12-02 16:50:08 · 1170 阅读 · 0 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第六章(二)
将一个数组中的值按逆序重新存放。例如,原来顺序为 8,6,5,4,1。要求改为 1,4,5,6,8有一篇短文,共有 3 行文字,每行有 80 个字符。想统计出其中英文大写字母,小写字母,数字、空格以及其他字符各有多少个。有一行电文,已按下面规律译成密码:A->Z a->zB->Y b->yC->X c->x即第 1个字母变成第 26 个字母,第 2个字母变成第 25 个字母,第i个字母变成第(26-i+1)个字母。非字母字符不变。原创 2023-12-01 18:33:34 · 1029 阅读 · 1 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第六章(一)
在上题基础上求出平均成绩最高的课程(以课程序号表示)及其成绩。讲真这道题我不知道他在问什么?他要求平均成绩最高的课程,但是上题我们求的是每个学生单科成绩的平均成绩而不是平均成绩中最高的课程???所以我不明白他在问什么,求解答。已知一个班 10 个学生的成绩,存放在一个一维数组中,要求找出其中成绩最高的学生的成绩和该生的序号。有 3 个学生,上4门课,要求输入全部学生的各门课成绩,并分别求出每门课的平均成绩。原创 2023-12-01 11:43:17 · 1200 阅读 · 1 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第五章(二)
1个球从 100m 高度自由落下,每次落地后反跳回原高度的一半,再落下,再反弹,求它在第 10 次落地时,共经过了多少米?第 10 次反弹多高?输出一下图案两个乒乓球队进行比赛,各出3 人。甲队为 A、B、C 3 人,乙队为 X、Y、Z 3 人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单,A 说他不和 X 比,C 说他不和 X、Z 比,请编写程序找出 3 对赛手的名单。原创 2023-11-28 16:14:32 · 1134 阅读 · 0 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第五章(一)
输人一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。输出所有的“水仙花数”,所谓“水仙花数”是指一个 3 位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如,153 是一水仙花数,因为 153=1^3 +5^3 +3^3猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第 10 天早上想再吃时,就只剩一个桃子了。求第一天共摘多少个桃子。原创 2023-11-28 12:22:08 · 939 阅读 · 0 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第四章(二)
企业发放的奖金根据企业的当年利润决定。当利润(以 I表示) ****低于或等于10 0000 元时,奖金可提 10%;利润大于 10 0000 元,小于 20 0000 元(10 0000<I≤20 0000)时低于 10 0000 元的部分按 10%提成高于 10 0000 元的部分,可提成 7.5%利润大于 20 0000元,小于或等于40 0000 元(20 0000<I≤40 0000)时低于 20 0000 元的部分仍上述办法提成(下同)。原创 2023-11-26 17:32:28 · 958 阅读 · 1 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第四章(一)
C语言中如何表示“真”和“假”?系统如何判断一个量的“真”和“假”?本题若出现错误,欢迎纠错!写出下面各逻辑表达式的值,设a=3,b=4,c=5先看&&左边 :a + b > c → 3 + 4 > 5 → 7 > 5 为真再看&&右边:b == c?4 == 5?为假对于&&运算符,有1个假最终结果为0答案:0先看&&左边: 先优先计算算术运算符,也就是 a||9,为真再看&&右边: b-c = -1,是一个非0数字,非0也是真对于&&运算符,两个都是真,最终结果为真。原创 2023-11-26 11:15:27 · 1093 阅读 · 1 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第三章
用下面的scaf函数输入数据,使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=‘A’,c2=‘a’。如何在键盘上输入int main()int a, b;float x, y;return 0;原创 2023-11-25 17:58:01 · 919 阅读 · 0 评论 -
C语言程序与设计第四版课后习题 - 第一第二章
编写一个C程序,输入a,b,c三个值,输出其中最大者要求在屏幕上显示出以下一行信息求两个整数之和求两个整数中的大者。原创 2023-11-25 14:01:27 · 479 阅读 · 0 评论