ACM课程总结与思考

ACM课程总结与思考

学习内容：

刚开始接触的是STR简单应用。
因为直接使用头文件 #include <bits/stdc++.h>,所以下面所说内容都不提及它们的头文件。
加快读取速度 sync_with_stdio(false);
srand(time(0)); 随机数时间种子;
迭代器举例:
multiset::iterator pos;
for(pos=s.begin();pos!=s.end();pos++) ;
1、首先就是在上学期的基础上，进一步了解到了“string”类的一些有关操作，因为印象深刻的一次是这学期开学，写一个类文件，然后里面包含姓名一类的元素，当时我费了好长时间，采用数组拼出一个半对的程序，本来以为自己做的还行，当我看的其他有同学用的“string”，那么简单明了，而且程序简单，当时就明白了自己和其他人还是有些差距的，然后在课堂上听到这个“string”还是比较认真的。所以我列举几个常用的，也是对我重要的，加强一下记忆。
getline(is,s) 从输入流is中读取以行给s,返回is；
s.empty() s为空返回ture, 否则返回false;
s.size() 返回s中字符的个数;
s.[n] 返回s中第n个字符的引用，位置n从0开始；
s.c_str() 返回s中对应的c风格字符串首地址；
s1=s2 赋值；
s1+s2 连接；
s1+=s2 追加，将s2内容追加到s1后面；
s1==s2 判断是否完全一样；
s1!=s2 比较，区分大小写；（<,<=,>,>=）;
string word; while(cin>>word) 循环读取未知数量对象；
2、getline()函数;
string line; while(getline(cin,line)) cout<<line; //每次读取一行；
3、栈(stack) 只能操作顶端；
stack<data_type>stack_name;
empty() 返回 bool型;
size() 返回 元素个数;
top() 返回顶元素;
pop() 移除顶元素;
push(data_type a) 压入一个元素a（s.push(a)😉;
4、队列(queue) 先进先出，低端进，顶端出
front() 返回下一个元素;
back() 返回最后一个元素;
其他的和栈类似；
5、动态数组(vector)
vector<data_type> vector_name;
push_back(data_type a) 将a插入到最后;
v[i] 类似数组i个位置的元素;
6、sort
sort(begin,end);
sort(begin,end,cmp);
默认从小到大排列;
bool cmp(int a,int b) {retun a>b;}
7、优先队列(priority_queue) 按照元素权重排列;
8、去重 (unique) 相邻元素 重复出现
iterator unique(iterator begin,iterator);
9、set和multiset
set<data_typr> set_name;
s.insert(elem) 返新元素位置;
s.erase(elem) 移除与elem元素相等的所有元素，返回被移除个数;
s.erase(pos) 移除迭代器pos位置元素，无返回值;
s.clear() 清空;

二、贪心算法。
了解了最优装载问题和背包问题.

学习感悟总结

我其实也可以算的上是刚接触ACM，大一上学期的ACM,其实并没有怎么去过，当然，现在也只是蹭课的身份，ACM课堂上，我现在感受到其实ACM并不仅仅只是在教我们如何去写出自己的程序，这是一门改变、优化我们思想的课程。刚开始的我，确实想着读问题，问题里面让弄什么，我就跟着弄什么，基本上没有想过去优化这个程序，或者让它简洁，总之让我有了一些新的想法，以前的自己思想太过于封闭，总觉得自己已经还可以了，直到现在接触到现在的一些来自其他班级的新同学，我确实发现自己，其实真的不算什么。
哪怕才上几次课，我觉得我在ACM学到的更多的并不是知识，而是做人，我觉得最让我感触深刻的就是担当，我发现自己之前的方向错了，不选ACM就是害怕挂科，没有担当。另外我觉得我可以从老ACM课堂身上学到做人的原则，我自我感觉，我现在其实并不具备老师所说的那个生死看淡的态度，目前还不具有成为ACM队员的思想，但是我会不断改变“优化”自己。

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$$\Gamma (z)={\int }_0^{\infty }{t}^{z-1}{e}^{-t}dt.$$

你可以找到更多关于的信息 LaTeX 数学表达式here.

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• 关于 甘特图 语法，参考 这儿,

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1. 注脚的解释 ↩︎