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操作系统课堂
文章平均质量分 84
三元湖有大锦鲤
我吃吃吃。
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操作系统 课堂笔记 第三章 存储管理
基本内容:学习重点:多级存储器体系:理想状态下,程序员对内存的要求是:但他们面临的物理现实:一个多级存储器体系。存储管理的功能:在多道程序环境中,存储管理的主要目的有两个:存储管理一般应能实现的基本功能:内存的分配与回收静态存储分配:在作业运行之前,把整个作业一次性全部装入内存,并在作业的整个运行过程中,不允许作业再申请其他内存,或在内存中移动位置。内存分配是在作业运行前一次性完成的。动态存储分配:作业要求的基本内存空间是在作业装入内存时分配的,但在作业运行过程中,允许作业申请附加的内存空间,或是在内存中原创 2022-06-18 09:26:01 · 264 阅读 · 2 评论 -
操作系统 课堂笔记 第四章 文件系统
学习内容:学习重点:什么是文件:存储在外部存储介质上的、具有符号名的一组相关信息的集合。文件命名:文件属性:常见的文件属性:文件分类:按用途划分:按性质划分:按保护级别划分:按文件数据性质划分:文件的操作:常用的文件操作:创建、删除、打开、关闭、读、写、截断、读写定位。文件系统及其功能:狭义:操作系统中负责管理和存储文件的软件机构称为文件系统。广义:管理文件的软件系统、文件本身、存储文件的设备。文件系统有三部分组成:常用的文件系统:FAT:Dos,Win9x。NTFS:Windows NT,原创 2022-06-18 09:24:40 · 838 阅读 · 0 评论 -
操作系统 课堂笔记 第五章 设备管理
基本内容:学习重点:设备管理的目标:I/O管理的功能:I/O应用接口:是指操作系统提供的的一种接口与技术,使用户程序能够以标准的、一致的方式对待各种不同类型的I/O设备。I/O设备:按传输速率分:按设备的共享属性分:设备控制器:控制器的功能:控制器的组成:I/O通道:通常又称I/O处理机,是一个独立于CPU的专管输入、输出控制的处理机,它控制设备与内存直接进行数据交换。有了通道以后,CPU与通道之间的关系是主从关系,CPU是主设备,通道是从设备。采用通道方式实现数据传输I/O软件的设计目标和原则:中断处理原创 2022-06-18 09:02:24 · 426 阅读 · 0 评论 -
操作系统 课堂笔记 第二章 进程管理
基本内容:学习重点:程序的顺序执行及其特征一个具有独立功能的程序独占CPU运行,直至得到最终结果的过程称为程序的顺序执行。程序的顺序执行具有如下特点:上述特点概括起来就是程序的顺序性、封闭性和可再现性。程序的并发执行及其特性第一个程序运行print操作时,第二个程序同时运行input操作。程序的并发执行还能保持顺序执行时的特性吗?观察者和报告者问题:在一条单向行驶的公路上有卡车经过。观察者不断观察并对通过的卡车计数,报告者定时将观察者的计数值打印出来,然后将计数器清零。并发执行:由于观察者和报告者各自独原创 2022-06-16 13:43:12 · 435 阅读 · 2 评论 -
操作系统 课堂笔记 第一章 系统概论
绪章 操作系统导学0.1 导学什么是操作系统?(1)操作系统是系统软件;(2)操作系统是资源管理器;(3)操作系统是人机接口。为什么要学习操作系统?(1)操作系统是计算机系统的灵魂;(2)操作系统是计算机专业必修的主干课程;(3)操作系统是培养计算机系统设计思想的必经之路。如何学习操作系统?(1)不需要背概念,只需要理解;(2)理论联系实践;(3)多练习,多思考。第一章 系统概论1.1本章导学本章内容:(1)操作系统的定义;(2)操作系统的发展历史和种类;原创 2022-05-28 12:57:07 · 384 阅读 · 0 评论