HDOJ-2009求数列的和

数列的定义如下:
数列的第一项为n,以后各项为前一项的平方根,求数列的前m项的和。

Input

输入数据有多组,每组占一行,由两个整数n(n<10000)和m(m<1000)组成,n和m的含义如前所述。

Output

对于每组输入数据,输出该数列的和,每个测试实例占一行,要求精度保留2位小数。

Sample Input

81 4

2 2

Sample Output

94.73

3.41

#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main()
{
    int n;
    int m;
    int i;
    double a;
    double sum;
    while(scanf("%d %d",&n,&m)!=EOF)
    {
        sum = 0;
        a = n;
        for(i = 0; i < m; i++)
        {
      
            sum = sum + a;
            a = pow(a,0.5);
        }
            
        printf("%.2lf\n",sum);
    }
    return 0;
}

计算'M'个数之和,第一项为'n',第二项为'n^1/2'。以此类推。因为n要反复使用,为了防止'n'的值被改变故带入了'a'。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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