课程设计要求[2024-08-21]

课程设计要求[2024-08-21]

一、课程设计教学基本要求
课程设计教学基本要求：通过课程设计，要求学生在指导教师的指导下，完成设计课题的全部内容，包括：
（1）系统分析与数据库设计阶段
1）通过调查研究，选择一个实际应用数据库系统的课题。
2）进行系统需求分析和系统设计，写出系统分析和系统设计报告。
3）设计数据模型并进行优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。
（2）应用程序设计阶段
1）完成数据库定义工作，实现系统数据的数据处理和数据录入。
2）实现应用程序的设计、编程、优化功能，实现数据库安全性、数据完整性等功能，并针对具体课题问题提出解决方法。
（3）系统集成调试阶段
对系统的各个应用程序进行集成和调试，进一步优化系统性能，改善系统用户界面。

二、课程设计选题
以下范围任选一题作为课程设计的题目，也可以自拟题目，但需经过指导老师同意。
课题1 网上校友通讯系统
课题2 高校图书管理系统
课题3 学生社团管理系统
课题4 社区管理系统
课题5 实验室设备管理系统
课题6 医务室门诊管理系统
课题7 班主任工作管理系统
课题8 学校后勤物资管理系统
课题9 外聘教师管理系统
课题10 书店销售管理系统
课题11 保险信息管理系统
课题12 勤工助学管理系统
课题13 产品销售管理系统
课题14 车辆租赁管理系统
课题15 学生成绩管理系统
课题16 学生公寓管理系统
课题17 网上购物系统
课题18 田径运动会管理系统
课题19 中学生档案管理系统
课题20 选课管理系统（课堂案例）

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三、进度安排
本课程总学时1周，具体进度安排如表1。
表1进度安排及时间分配
序号 进度 要求 实习方式手段 教学进度安排 上机时数
1 选题阶段 理解课程设计要求，学生查阅资料，确定选题，明确课设任务。 集中实习 第一天 2
2 需求分析和编写数据字典 学生根据选定课题提出方案，指导教师对设计方案进行审查，提出修改建议。 集中实习 第一天 4
3 概念结构和逻辑结构设计 学生在指导老师的指导下独立设计数据库关系模式，完成数据库的完整性和安全性设计。 集中实习 第二天 6
4 物理设计和数据库实施 学生在指导老师的指导下独立实现系统设计 集中实习 第三天 6
5 系统的实现 实现应用程序的编程，优化功能，进行应用系统的联调，设计测试用例，并测试通过。 集中实习 第四天 6
6 完成文档的撰写和验收 根据规定的格式编写课程设计报告，学生提交课程设计报告、代码、原始过程材料；指导老师对学生进行提问答辩，综合每一学生的表现和能力进行成绩评定。 集中实习 第五天 6
合计： 30

四、成绩考核与评价方式
1、考核方式：考查。
2、考核标准
根据怀化学院相关文件规定并结合本课程自身特点确定：本课程是考查课程。当学生出勤不达优者，个人综合成绩评定为不及格。
本课程的综合成绩采取等级制：
优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（0-59）5个等级。
综合成绩的组成：设计结果（50%）+文档报告（30%）+答辩提问（20%）

3、成绩评定
（1）设计结果：50%。主要考核学生课程设计过程中表现的动手与创新能力，程序设计的实用性、扩充性和通用性。评分标准如表2。
表2 设计结果评分标准
序号 评定项目 分数
1 选题、需求分析合理 10分
2 概念结构设计合理 20分
3 逻辑结构设计合理 30分
4 物理结构设计合理 10分
5 实施正确 20分
6 系统复杂程度 10分
合 计 100分
（2）设计报告：30%。每位同学以自己所完成的选题为主体内容，按照给的模板格式提交的课程设计报告符合撰写的基本要求，内容齐全，各部分论述充分，行文流程，格式符合规范，文档风格统一。请他人代做的、未按时提交相关文档的，成绩为零。
表3 课程设计报告评分标准
评分标准 评定分数
课程设计报告内容完整，理论分析准确，逻辑严密，层次清晰，结构合理，语言流畅，图表格式符合要求，无错别字 优秀（90-100）
课程设计报告内容完整，理论分析恰当，条理清楚，层次比较清晰，能用图表反映问题，格式基本符合要求，有个别错误 良好（80-89）
课程设计报告内容完整，条理清楚，有一定的分析能力和说服力，有少许语病，格式基本符合要求 中等（70-79）
课程设计报告内容陈述较为清楚，但分析不够。个别地方语言不通顺，图表有错误，正文中个别地方格式不符合规范要求 及格（60-69）
课程设计报告内容不完整，分析能力差，论证不准确。缺少图表，语言不准确，格式不规范 不及格（0-59）
（3）答辩：20%。演示程序并接受提问，能够做到熟悉相关内容、思路清晰、准确全面地回答问题。
表4 课程设计答辩评分标准
评分标准 评定分数
答辩时回答问题正确，能够表明掌握了设计内容、方法 优秀（90-100）
答辩时回答问题正确，能够表明掌握了设计内容、方法，少量问题表达不够准确、完整 良好（80-89）
答辩时回答问题正确，能够表明基本掌握设计内容、方法，少量问题表达不够准确、完整 中等（70-79）
答辩时回答问题基本正确，能够表明基本掌握了设计内容、方法，部分问题表达不够准确、完整 及格（60-69）
答辩时基本不能正确回答问题，表明未掌握设计内容、方法 不及格（0-59）

（每人都要提交课程设计报告）
1、小组完成课程设计（每组不超过5人）：1）_{4）任选一个，1）}3）是可以自拟课题，只需要交课程设计报告和证明材料，不要进行课程答辩。
1）成功突围2024年湖南省程序设计竞赛应用组校赛并进入省赛决赛（小组全体成员100分）；
2）成功突围2024年湖南省程序设计竞赛应用组校赛，未进入省赛决赛（组长：95分，第二作者：90，第三作者：85，依次递减）；
3）9.1日前申请到了软著（组长：95，第二作者：90，第三作者：85，依次递减）；
4）除了1）、2）、3），其余组均要在课题1~课题19中选择课题，根据：四、成绩考核与评价方式进行评分。（如要在课堂案例中进行改进，则新增的功能数至少要>=(成员人数+1)）
2、单人完成课程设计：可在课堂案例中进行改进，新增功能>=2（分数>=80）,新增功能为1（分数>=60）