数据库原理及应用

文章目录

一、绪论

1.数据库的四个基本概念

2.数据管理计数的产生和发展

3.数据模型

4.概念模型

5.层次模型

6.网状模型

7.关系模型

8.数据库系统的结构

9.数据库系统的组成

二、关系数据库

1.关系

基本概念:关系模型由关系数据库、关系操作集合和关系完整性约束三部分组成。

域是一组具有相同数据类型的值的集合

笛卡尔积

元组:笛卡尔积中的每一个元素叫做一个n元组或简称元组
分量:笛卡尔积元素中的每一个值叫做一个分量

2.关系模式及关系数据库

关系模式是型
关系是值
关系模式是对关系的描述

定义关系模式

R(U,D,DOM,F)
R 关系名
U 组成该关系的属性名集合
D U中属性所来自的域
DOM 属性向域的映像集合
F 属性间数据的依赖关系的集合
关系模式通常可以简记为R(U)或R(A1,A2····,An)
R:关系名
U:属性名

3.关系操作

4.关系完整性

5.关系代数–传统的集合运算

6.关系代数–专门的关系运算

三、关系数据库标准语言SQL

1. SQL概述

2.数据定义

模式、基本表的定义

索引

3.数据查询

单表查询(1)

单表查询(2)

连接查询

嵌套查询(1)

嵌套查询(2)

集合查询

4.数据更新

5.空值的处理

6.视图

视图(1)

视图(2)

文档资料

四、数据库的安全性

1.数据库安全性概述

2.数据库安全性控制

存取控制与授权(1)

存取控制与授权(2)

数据库角色

3.视图机制与审计

4.数据加密

五、数据库完整性

1.实体完整性

2.参照完整性

3.用户定义的完整性

4.完整性约束命名子句

5.触发器

触发器(1)

触发器(2)

六、关系数据理论

1.问题的提出

2.规范化

函数依赖、码、范式、2NF

3NF

BCNF

3.数据依赖的公理系统

4.模式的分解

七、数据库设计

1.数据库设计概述

数据库设计概述、特点和方法

数据库设计的基本步骤和各级模式

2.需求分析

需求分析任务和方法

数据字典

3.概念结构设计

概念模型和E-R模型

实体与属性的划分原则

E-R图的集成

4.逻辑结构设计

5.物理结构设计

数据库物理设计的内容与方法以及关系模式存取方法选择

聚簇存取方法的选择以及数据存储结构与评价

6.数据库的实施和维护

八、数据库编程

1.嵌入式SQL

嵌入式SQL的处理过程以及与主语言之间的通信

SQL语句与游标的关系以及动态SQL语句的使用

2.过程化SQL

3.存储过程和函数

4.ODBC编程

ODBC工作原理

ODBC API基础

ODBC工作流程

5.VC6.0连接数据库实例

九、数据库恢复技术

1.事务的基本概念

2.故障的种类

3.恢复的实现技术

数据转储

登记日志文件

4.恢复策略

5.具有检查点的恢复技术

具有检查点的恢复技术(1)

具有检查点的恢复技术(2)

十、并发控制

1.并发控制的概述

2.封锁及封锁协议

3.活锁和死锁

4.并发调度的可串行性

5.两段锁协议

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实验1 数据库及数据定义 1、创建一个名为XSCJ的数据库,其初始大小为5MB,最大大小10MB,允许数据库自动增长,增长方式是按10%比例增长;日志文件初始为2MB,最大可增长到5MB,按1MB增长。 2、将以上XSCJ数据库的主数据文件的最大大小改为不限制。 3、参照教材82页例3.5、例3.6、例3.7分别建立Student表、Course表和SC表,并录入数据库表中相应元组。 4、分别采用SQL编程模式和设计模式修改Course表,为其增加一列开课学期,数据类型自行定义。 5、为Course表的Cname列建立一个唯一索引,索引名Cname_idx。 6、分离数据库XSCJ并拷贝文件至U盘保存好,用于下次实验;然后再将其附加上。 7、删除唯一索引Cname_idx。 8、删除基本表Student。 实验2 数据查询 将上次实验课的学生成绩数据库(XSCJ)附加到SQL SERVER中,录入数据后做如下查询。 1) 查询选修了课程的学生的学号; 2) 查询全体学生的姓名和出生年份,并将列别名改为XM和CSNF; 3) 查询年龄在18到20(包括18岁和20岁)之间学生的学号、姓名和系。 4) 查询信息系(IS)、数学系(MA)和计算机科学系(CS)学生的姓名和性别。 5) 用LIKE查询课程名为DB_ S的课程号和学分。 6) 查所有有成绩的学生学号和课程号。 7) 查询全体学生情况,查询结果按所在系的系号升序排列,同一系中的学生按年龄升序排列 8) 查询选修了课程的学生人数。 9) 计算1号课程的学生平均成绩。 10) 查询有2人以上(含2人)同学选修课程的课程号。 11) 查询1号课程的间接先修课。 12) 查询每个学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。 13) 找出每个学生高于他选修课程平均成绩的课程号。 实验3 数据更新和视图 将学生成绩数据库(XSCJ)附加到SQL SERVER中,完成如下实验任务。 1) 将一个新学生元组(学号:95007;姓名:张娜丽;性别:女;所在系:IS;年龄:18岁)插入到Student表中。 2) 插入一条选课记录,插入一条选课记录( '95007','1 ')。 3) 对每一个系,求学生的平均成绩,并把结果存入数据库。 (建立一张表,然后通过子查询将结果插入表中。) 4)将全体学生的年龄增加一岁。 5)将信息系全体学生的成绩置零。 6)删除95001学生的记录。 7)删除信息系所有学生的选课记录。 8)建立计算机学生的视图CS_S。(视图中包括学号,姓名,年龄,系),并要求进行修改和插入操作时仍需保证该视图只有计算机系的学生。(视图中包含的属性名称自拟) 9)向CS_S视图中插入分别插入两条信息,如果不能插入说明原因。 (学号:95002;姓名:李华华;所在系:IS;年龄:18岁) (学号:95003;姓名:王冬冬;所在系:CS;年龄:20岁) 10)利用CS_S视图完成以下查询。 查询计算机学生年龄小于20岁的学生(学号、年龄) 查询计算机系选修了2号课程的学生(学号、姓名)。 实验4 数据库的安全性 实验内容 将学生成绩数据库(XSCJ)附加到SQL SERVER中,完成如下实验任务。 (1)在SQL Server Management Studio中创建三个登录帐户:log1、log2、log3。 (2)利用前面建立的XSCJ数据库,用log1登录,能否操作XSCJ数据库?为什么? (3)将log1、log2、log3映射为XSCJ数据库中的用户。 注意:此映射步骤会为登陆名log1在XSCJ中自动建立同名数据库用户log1。log2和log3同理。 (4)用log1登录,能否访问XSCJ数据库?为什么? (5)授予log1、log2、log3具有对Student、Course、SC三张表的查询权。并且log1有权将查询SC表的权限授予其他用户。 (6)分别用log1、log2、log3登录,对上述三张表执行查询。 (7)分别用log1、log2登陆,在查询分析器中执行以下语句,用来授予log3 对SC表的访问权限,会出现什么情况? 实验5 数据库的完整性 将学生成绩数据库(XSCJ)附加到SQL SERVER中,完成如下实验任务。 (1)录入或变更数据,验证所建立的实体完整性规则及其违约处理。 (2)录入或变更数据,验证所建立的参照完整性规则及其违约处理。 (3)自行设定某些列,使得其不允许取空值。 (4)自行设定某些列,使得该列值不允许重复。 (5)自行设定某些列的默认值。 (6)用Check短语限定考试成绩的取值范围在0到100之间。 (7)为Student表设计一个触发器,使得新增一个学生时,自动为其分配一个学号。 实验6 数据库编程
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